【新援官宣】No14610会员胡明天入列！

　　资本的进入，新援官宣带动的是地方经济的发展，新援官宣截至目前，政府引导基金参股基金投资项目287个，其中本地项目148个，占全部项目的52%，直接股权投资金额更是占到总投资金额的57%，市级引导基金本地带动率达到5倍以上。

智联招聘昨天发布了《2020青岛市高校毕业生就业环境分析报告》，员胡明调查显示，员胡明近40%的应届毕业生选择在青工作，超70%的应届毕业生看重青岛的城市综合实力。报告结合智联招聘大数据平台调取的百万级企业招聘数据，天入列以及青岛市6.2万名应届毕业生和1032家企业的问卷调研，天入列通过应届毕业生就业力分析及企业人才需求导向分析，洞悉2020年青岛市应届高校毕业生就业意向、就业认知、就业行为等，同时，结合青岛市企业对于人才需求特征、供需趋势、招聘渠道等，清晰描绘出2020年青岛市高校毕业生就业环境现状，为明确高校人才未来发展方向、促进企业高校人才招聘提供数据参考和调研支持。

此外，新援官宣2020年应届毕业生对就业难度形势的感知较去年更加凸显，认同就业形势有难度的比例为86.4%。针对有专科学历要求的企业进行统计分析，员胡明目前企业对于电子信息专业的专科人才需求量较大，员胡明占比达到31.3%，可见青岛市IT互联网产业正处于急速上升阶段，对专业人才的需求量也呈上升趋势。应届毕业生认为就业难的主要原因是工作经验少，天入列太迷茫，不知道选择什么样的工作，不能满足用人单位的要求等。新援官宣反之政府等非盈利性机构更倾向于有工作经验或者体制内的人才引进。 图二：员胡明应届毕业生留青就业创业 选择留在青岛就业、创业的2.5万应届毕业生中，41%认为青岛市发展潜力大，未来可期。

趋势 超七成应届毕业生看重青岛综合实力 此次调研的应届毕业生中，天入列16.6%的应届毕业生已经签约意向企业，天入列签约单位中有一半是青岛市内的企业，说明应届毕业生毕业后更愿意选择留在青岛就业。 图一：新援官宣应届毕业生就业意向 数据 调查6万余名应届毕业生和逾千企业 智联招聘为深入探索新形势下应届毕业生的求职趋向和求职规律，新援官宣研究应届毕业生在当前经济和社会背景下求职行为和求职心理的变化，通过开展全市范围内的高校毕业生调研工作，编制了《2020青岛市高校毕业生就业环境分析报告》，以更加精准地为应届毕业生和企业提供服务，推进人才强市战略，推动双招双引工作，吸引更多应届毕业生，服务青岛市经济社会发展。2 网红主播可以批量化生产吗? 直播经济兴起后市场需要大量相关人才，员胡明但主播素质良莠不齐等问题频频暴露。

我们不仅局限于教会学生如何介绍一款产品、天入列如何化妆上镜，天入列而是重点培养学生市场洞察能力、创意文案写作与营销策划能力、新媒体内容生产能力、全媒体营销能力以及新媒体运营与数据分析能力等职业素养。该院模特礼仪班主要培养学生镜前展示能力，新援官宣主要教授学生服饰搭配、影视表演、舞蹈、即兴口语表达、直播话术、剧本撰写以及脚本策划等。互联网行业日新月异，员胡明发展飞速，专业设置也应该与时俱进。颜正英说，天入列学校的核心课程主要由企业导师、行业专家授课，综合素养类课程由学校相关专业教师授课。

颜正英说，一场成功的直播要策划、美工、文案、产品运营等全产业链人才团队的支撑，观众看到的可能仅仅是李佳琦，但实际上背后有一个强大的团队。今年5月，义乌工商职业技术学院开发了电商直播专项职业能力考核规范标准与题库，通过考核者可获当地人社部门颁发的电商直播专项职业能力证书。

随着直播电商行业的规范化发展，相信官方颁发的职业能力认定证书会给就业带来很大帮助。宋兵说，高校教育和社会不能脱节，学校的老师也都紧跟业态开设相关课程，比如数字媒体艺术专业的老师在转型专门研究电商直播。现在已经在南京一家文化传媒公司做实习主播，拥有100多万粉丝量。去年，扬州工业职业技术学院成立了电商直播学院，目前学院一二年级各有1个班，每班30多人。

傅伟说，相关的教师不仅要有商业实践，还要懂教育理论，我们只能从本校有创业意识的老师、合作机构的老师、社会上其他兼职教师中来选择。学校在直播各个环节上系统化地培养我们，包括语言表达、镜头感、数据分析等方面的能力都有了全面提高。毕业年级则以兴趣班为主，不想转专业的同学也可以通过兴趣班的形式做一些策划、直播。颜正英说，明年电商直播学院就将迎来第一届毕业生，目前已经有学生在南京一些公司里实习，很快就能确定工作，个别大二学生月薪能达到1万多。

而且，电商主播具备一定的专业素养，对电商行业整体发展会也形成良好约束。如果作为职业教育来说，需要研究专门的培养标准和规范的课程体系设置。

该校副校长傅伟说，选拔范围主要是大一、大二学生，先给全校学生教授一些基础知识，从中选拔具备初步能力的人。不久前，人社部发布10个新增职业，互联网营销师等新岗位上榜，其下还设有直播销售员的工种。

为适应产业发展和业态变化，一些高职院校专门组建了电商直播学院。一些刚进来的时候不善表达的同学经过一两期培训很快也敢开口去说。相比于其他专业以理论学习为主，直播更注重实践环节。现在直播学院的教师队伍有35名企业导师和8名学校导师。扬州工业职业技术学院则打造了40多间直播间，引进了10多家知名品牌，供学生实战训练。比如，义乌工商职业技术学院在创业学院和创意设计学院都有直播方向，学生可以选择学习相关课程。

义乌工商学院职业技术学院教师在2019年就成立了淘宝直播工作室用于实践教学。像社会培训机构也有为期半个月到数个月的速成班，有3至4门课程，但作为一门专业的话，其内涵和外延还要进一步拓宽，比如，融合VR和AR等新技术。

一些高校开设课程，校企合作是最直接的出路。有些老师去网上购买相关课程自学，还有的调研走访一些社会从业者，没有固定的老师专门从事直播教学，都是和学生一起同学同创业。

只有少数人有成为网红或主播的潜力，所以我们成立电商直播学院，设置电商直播专业方向，不是为了培养网红，而是希望通过学校的专业培养，为电商直播整个产业链培养人才。随着直播热的兴起，直播话术技巧、直播剧本写作、直播运营等相关课程正在走进高校课堂。

1 高校直播课程如何设置? 江苏扬州工业职业技术学院大二学生苏欣刚刚从建筑装饰专业转入电商直播学院，经过半个多月的线下课程学习，她从一个直播小白逐渐掌握了直播软件使用、如何推销产品等入门知识，后期还将学习短视频制作等实战技巧。扬州工业职业技术学院创新创业学院院长颜正英说，对于自然地面对镜头的适应能力、口语表达能力、临场应变能力以及才艺能力等综合素养，也都安排在教学和训练范围内。直播带货整个生态链有不同环节，我们已有课程中大多涵盖相关内容，目前是结合直播的思路和规则，对已有课程进行扩充。她刚进扬州工业职业技术学院时学的是财务管理，后来才转到直播学院。

直播课程配备的师资力量仍相对薄弱。正在风口的直播经济催生了一批新职业、新岗位。

义乌工商职业技术学院创业学院党委副书记徐峰说，学校以校企合作模式成立了3个直播导师工作室，安排学生与商户、直播机构合作进行直播训练。义乌工商职业技术学院创意设计学院党委书记宋兵说，直播行业需要批量化、标准化地培养人才。

学校教育更注重学生的长期发展，直播带货现下正值风口，学校开出课程，老师引导学生投身创业浪潮，可一旦风口期过去了，学生该怎么办?宋兵说，学校和两三天集中授课的培训机构不一样，学校教授的是系统知识，这样即便直播不火了，学生也可以转型做其他职业。义乌工商职业技术学院招生就业处、创业管理处处长何淑贞说，从人才培养的角度来看，直播只是其中一个重要的技能岗位，学校和社会培训机构不同的地方在于更注重学生发展的全面性和可持续性，不求技能迅速变现，而是让学生未来可以胜任更多种类的工作。

在直播电商领域创业或就业成了当下不少年轻人择业的热门选择，这也催化了部分高校的相关人才培养。傅伟说，现在电商直播并不在教育部专业目录里，学校还正在积极申请中。浙江义乌工商职业技术学院创业学院电商专业大一学生张依琳入学时选择了电商专业直播方向，经过一学期的学习，她已经可以在镜头前熟练地介绍商品，自然地和网友互动。学校开设直播专业课程效果如何?能否为直播行业批量化地提供专业人才? 23岁的陈佳佳高中时期就做过娱乐主播，一直想把电商直播作为将来的职业方向。

直播电商整个链条都缺人，电商直播方向的毕业生招聘被预定一空该校副校长傅伟说，选拔范围主要是大一、大二学生，先给全校学生教授一些基础知识，从中选拔具备初步能力的人。

义乌工商职业技术学院创业学院党委副书记徐峰说，学校以校企合作模式成立了3个直播导师工作室，安排学生与商户、直播机构合作进行直播训练。浙江义乌工商职业技术学院创业学院电商专业大一学生张依琳入学时选择了电商专业直播方向，经过一学期的学习，她已经可以在镜头前熟练地介绍商品，自然地和网友互动。

该院模特礼仪班主要培养学生镜前展示能力，主要教授学生服饰搭配、影视表演、舞蹈、即兴口语表达、直播话术、剧本撰写以及脚本策划等。直播课程配备的师资力量仍相对薄弱。