世体：执教巴萨的前38场联赛，哈维和瓜帅获得的积分相同

世体执教巴萨的前左焕琛深情回顾了思鉴医学科教创新基金的由来。

建功立业，场联赛哈首先应服务上海的父老乡亲。要近思服务国家、维和瓜帅获融入上海。

要在学科、得的积分相科研、大人才战略、国际合作与对外开放、资源配置与拓展、后勤保障和校园建设等方面抓好重点项目，系统集成发力，取得更大作为。博学深学，世体执教巴萨的前深刻把握蕴含习近平新时代中国特色社会主义思想中的世界观和方法论，世体执教巴萨的前深刻理解中国式现代化的理论内涵和实践要求，深刻领悟党和国家事业发展大政方针和战略部署的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑。复旦大学党委书记裘新主持会议并讲话，场联赛哈校长金力部署全年重点工作。一思育人之要，维和瓜帅获服务上海，培育造就拔尖创新人才。制图：得的积分相何汐橦、汪祯仪实习编辑：沈家怡责任编辑：李斯嘉。

要坚持师生至上，世体执教巴萨的前为双一流建设提供有力保障。要坚持以政治建设为引领，场联赛哈将学习宣传贯彻党的二十大精神落到实处。陈岩燕回忆，维和瓜帅获距离最初那趟因有孕在身而吐得死去活来的36小时旅程已经五年了。

经过五年实践，得的积分相课题已结出初步的成果，研究已实现相对完整的闭环。谈起合作的原因，世体执教巴萨的前陈岩燕和洪浏不约而同提到了理念合拍四个字。于是，场联赛哈他们决定将首个创新实验之地定在与复旦结下深厚情谊的永平县。在永平山村，维和瓜帅获需要翻山越岭才能到达一户人家，全员家访的承诺很不容易。

结束为期半年的职业启蒙服务后，张敏决定报考中国人民大学农业管理专业的研究生。在那里，张敏见识到了年产值数十亿的净菜加工企业，这家企业包揽了上海出发高铁和一家大型航空公司的全部盒饭。

然而，这段早上吃米线，中午吃饵块，晚上吃饵丝的财政困难时光，如今师生们回忆起来却觉得非常甜。你的梦想是什么？团队在永平于陈岩燕和洪浏而言，选择踏上永平的土地，是偶然中的必然。参与课题的第一批学生结束了本科阶段，如今或深造，或就业。彼时，他们是老同学，还都是复旦社会工作学系的青年教师。

我们希望，即使门外汉也能看懂我们的操作手册，让更多农村的学校和孩子受益，如此，学术才真正扎根在中国大地上因为改善社交挫败导致的社交回避和焦虑样行为并不影响年轻小鼠的学习记忆能力增强，且这种能力的增强在社交挫败结束后2周依然存在。该动物模型常用于模拟人类社会强势对弱势个体施加的精神压力。总体而言，该研究不仅为生物心理反脆弱性提供了坚实的动物实验证据，同时给我们带来一个重要启示：趁年轻，要勇敢前行，不怕困难和挫折。

此外，化学遗传学抑制海马CA1区CaMK2A阳性的兴奋性锥体神经元、或是选择性敲减此类神经元内的SNAP-25和阻断GluN2B受体，均可取消社交挫败导致的学习记忆能力增强。研究者将一只雄性C57BL/6小鼠（受试鼠）放入一只陌生的CD-1雄性退役种鼠领地，后者将对受试鼠发动攻击，攻击持续约5分钟（中等强度应激），然后将两只小鼠隔开，彼此间仍能互视、互听、互嗅但无法进行身体接触。

但对个体而言，逆境和挫败也并不总是负面的，它也可能带来心理的成长和积极的结果，正如哲学家弗里德里希·尼采所言，但凡不能杀死我的，最终都会使我更强大。人们在社会生活中面临着各种压力和挑战，暴露于不良生活事件常常对心理健康产生负面影响。

例如，严重的社会冲突可能导致焦虑、抑郁和认知障碍。然而，相关的神经生物学机制尚未得到很好的研究。这一过程重复10天，但每一天受试鼠与攻击鼠都是陌生的，即受试鼠连续10天被不同的CD-1小鼠攻击5分钟，震慑24小时。同时值得注意的是，只有年轻受试鼠的背海马CA1区锥体神经元树突棘密度、突触蛋白SNAP-25和NMDA受体GluN2B亚型表达水平显著上调，而中年受试鼠的这些变化不显著。经历该社交挫败的受试小鼠常出现社交回避、焦虑甚至抑郁样行为。有趣的是，这一结果仅出现在年轻的受试小鼠（6-8周龄），而中年受试鼠（8-11月龄）在经历同样强度的社交挫败后未能观察到学习记忆能力的改变。

该工作于2023年4月11日 以Toward antifragility: Social defeat stress enhances learning and 3 memory in young mice via hippocampal SNAP-25为题发表在国际心理学领域高影响力学术期刊Psychological Science。在以往的研究中，人们更多地关注社交挫败引起的情感和认知功能障碍，常常忽视其带来的益处。

社交挫败对认知和学习记忆的影响是复杂的，当社会应激处在个体所能承受的范围内，这可能为个体提供一个学习的机会。在本研究工作中，研究者们发现，该强度的社交挫败明显增强受试小鼠的新物体识别、恐惧和空间学习记忆能力。

复旦大学脑科学研究院/医学神经生物学国家重点实验室张玉秋课题组与基础医学院中西医结合系俞瑾课题组合作，在社会应激改变学习记忆能力研究中取得重要进展，揭示了社交挫败应激增强青年小鼠学习记忆能力的脑机制。这一神经可塑性改变与小鼠的行为表型相一致。

杨柳博士、石丽君博士和博士生申时雨为本论文第一作者，张玉秋和俞瑾为本论文共同通讯作者，复旦大学社会发展与公共政策学院王喆辰青年副研究员和华山医院徐文东教授共同参与本合作研究工作。研究人员进一步发现，社交挫败引起的学习记忆能力增强并不依赖于小鼠的社交回避和焦虑样行为如今李大潜工作室揭牌，文理医三家荟萃。为了发挥五老作用，关心好下一代，进一步集聚教育系统和社会教育资源，上海市教育系统关工委和复旦大学共同成立以《共产党宣言》展示馆命名的教育实践基地，以中科院院士、复旦大学数学科学学院教授李大潜命名的李大潜工作室。

复旦大学关工委常务副主任陈立民主持揭牌仪式。未来，复旦大学将继续深入学习宣传贯彻总书记重要回信精神，落实好立德树人根本任务，并以教育实践基地挂牌为契机，继续发挥《共产党宣言》展示馆在青年一代理想信念教育和思想道德建设方面的独特作用，更好帮地助青年一代成长成才。

这些教育实践基地既拥有共同的思想教育基因，又具有各自的教育文化特色，为广大青少年学生和青年教师提供了学习考察和实践体验的新平台和新空间，成为关心下一代工作的重要载体。共建教育实践基地复旦大学《共产党宣言》展示馆是第7个上海市教育系统关工委教育实践基地。

上海市教卫工作党委副书记张艳萍，市教育系统关工委主任李宣海，复旦大学党委副书记尹冬梅，相关单位和部门负责人，复旦大学星火党员志愿服务队代表、书院师生代表、数学科学学院师生代表等出席揭牌仪式。4月18日下午，上海市教育系统关工委教育实践基地《共产党宣言》展示馆及李大潜工作室正式揭牌，复旦大学关工委工作调研会顺利举行。

制图：实习编辑：沈家怡责任编辑：李斯嘉。此前，市教育系统关工委已成立东方绿舟中医药博物馆等一批教育实践基地。从2016年起，李大潜担任上海市立德树人基础课程教育改革数学基地的负责人，带领团队大力推进上海（非统编）初中、小学数学教材的编制工作，始终践行数学教育理想：把数学变成一门可亲可近、喜闻乐见的课程。成立于2018年5月的复旦大学《共产党宣言》展示馆星火党员志愿服务队，迄今已服务各界参观者近10万人次，年均讲解700多场，满足广大师生和校外群众踊跃的理论学习需求。

注重发挥五老的教书育人作用，积极推动学生党建、青年教师培养、文化传承等工作，形成具有复旦特色的典型经验。李大潜院士是具有67年党龄的老党员，曾多次被评为优秀共产党员，始终不忘初心，牢记使命，充分发挥五老作用，为传承赓续红色基因、推动学校立德树人根本任务贡献智慧和力量。

李大潜也希望数学科学学院的师生们以更大的热情和更出色的努力，关心下一代的成长，用实际行动为工作室提供帮助，并在整个复旦园内营造关心下一代的浓厚氛围，形成复旦优势与品牌。近年来，复旦大学关工委认真领会市教育系统关工委精神，立足复旦特色、五老特点，于2020年建成上海市教育系统关工委理论研究基地，是上海市十大基地之一。

复旦大学将以李大潜工作室挂牌为契机，更好地发挥学校二级关工委分会在关心下一代工作中的作用，充分利用好复旦大学的五老资源，不断拓展专家导师工作室的辐射面和影响力，推动大中小学德育一体化建设，充分发挥专家导师对于广大青少年学生和青年教师在坚定理想信念，厚植爱国主义情怀，加强品德修养，增强综合素质等方面的吸引力、感染力和影响力。调研复旦大学关工委工作挂牌仪式后，上海市教卫工作党委、市教育系统关工委对复旦大学关工委工作展开调研座谈。