我国成功发射风云四号02星

疫情缓解后，成功侦查民警们迅速将王坤接到汉源。

家长可以思考：发射风我的孩子到底遇到了什么困难？为什么会选择用自伤来解决问题？想用自伤来表达什么？及时评估自己与孩子的关系状况，发射风反思自己的教养方式。自伤行为可能与自卑、成功抑郁、过去的创伤、不安全的依恋方式、情感忽视、边缘性人格等多种因素有关。

孩子们拿起美工刀在手臂上肆意雕刻，发射风用道道划痕诉说着内心的酸楚，标榜着自己所谓的青春。方杰介绍，成功这种行为是不以死亡为目的，成功刻意的、直接的造成对身体的伤害，目前研究表明自伤行为有14种，包括烧灼、撞击、咬伤、割伤、过量服用药物或者有害物质等近年来，发射风在青少年群体里非自杀性自伤行为显著增加，有时令老师和家长束手无策，一筹莫展。不把自己在事业、成功生活、人际交往中的负面情绪发泄在孩子身上，给孩子创造和谐稳定的家庭环境，提高亲子沟通技巧，学会鼓励、倾听孩子。孩子们拿起美工刀在手臂上肆意雕刻，发射风用道道划痕诉说着内心的酸楚，标榜着自己所谓的青春。

孩子出现自伤行为，成功家长既不要一味地推卸责任，也不要过分自责，不能出于愧疚心理对孩子一味迁就和退让。家长应该沉着冷静，发射风稳定情绪，给孩子提供支持。如帮孩子清理包扎伤口，成功试探性问问孩子这么做的原因，多倾听，少评价。

本身性格敏感、发射风脆弱、发射风回避，神经紧张度高，稳定性差的孩子很容易发生非自杀性自伤行为，而在一个充满否定、忽略、拒绝、责骂的家庭里，也很容易出现具有非自杀性自伤行为的孩子。在临床工作中，成功心理医生表示，最常见的自伤行为就是切割伤。孩子也应该正视自己所存在的问题，发射风出现这样的情况记得要首先抱抱自己，心疼自己在黑暗中努力挣扎这么久。明明应该青春洋溢、成功快乐成长的孩子怎么变成这个样子呢？这些正处于青春年华的孩子，正在或明或暗的地方一次次地伤害自己的身体。

家长需要正确理解孩子的问题与需求。本报记者鲁妮娜。

我们的最终目标是帮孩子找到健康的应对机制，处理其内部促发因素，停止自伤行为。小王的父母很伤心，他们不明白孩子为什么要这样伤害自己，但方杰作为一名心理医生知道，这是在门诊中经常遇到的状况：青少年非自杀性自伤行为。市第四人民医院心理危机干预小组开展心理健康讲座医生在开导病人调节情绪？吸引注意？青少年为何出现自伤行为非自杀性自伤行为（Non-suicidalSelf-injury，NSSI），指个体在无自杀意念情况下的一系列反复、故意、直接伤害自己身体，且不被社会允许的行为，主要发生于青少年群体，数据统计，国外检出率为5%-37%，国内检出率为5%-20%。鼓励孩子说出自伤的原因和感受，表示自己愿意和孩子站在一起，共同面对。

这种治疗主要分为四大板块，针对青少年自我意识不稳定有正念技术，针对情绪不稳定有情绪稳定技术，针对人际交往困难有人际效能技术，针对自伤行为有痛苦耐受技术。家长的正确做法是调整好自己的心态，重视孩子情绪的同时，对孩子做出正确的引导，并及时带孩子去正规医院精神卫生门诊就诊咨询。所以，如果孩子出现了非自杀性自伤行为，家长和学校一定要引起重视本报记者戴富丽。

举办活动充实未成年人课外生活今年，在庆祝中国共产党成立100周年和推动党史学习教育深入基层等活动中，一场场丰富多彩的活动在未成年人的身边陆续上演。据了解，今年，雅安市三馆充分利用周末、重大节庆、寒暑假期组织未成年人走进图书馆、文化馆、博物馆，开展小馆家小小志愿者小小讲解员等活动，让孩子们在活动中，感受公共文化服务的氛围，培养未成年人的奉献精神。

值得一提的是，目前我市共设立9个图书馆，9个文化馆，14个博物馆，为未成年人校外活动阵地提供了许多场地。今年以来，我市先后组织开展六一主题阅读活动——自然生态的保护和认知、七阅夏令营等活动，通过有声阅读、趣味化学、物理实验课、趣味数学、讲红色故事、手绘小报等活动，引导未成年人认识了解中国博大精深的文化，引导未成年人感党恩，爱阅读，喜听书。

依托场馆丰富未成年人校外活动暑假期间，在市文化馆里，一群右手臂上戴着雅安市文化志愿服务红袖章的未成年人拿着扫帚、抹布在教室里打扫卫生。镜头转向另一角，身穿红色马褂的小馆家在雅安市图书馆里进行书籍排架。今年七一前几天，在市文化馆演艺厅上演的感党恩爱雅安庆百年雅安市群众文化主题活动暨第七届花儿朵朵·童心向党少儿文艺展演，现场精彩纷呈，少年儿童用精湛的才艺向党表达感恩之情。以小馆家为例，今年已经招募15名小馆家，参与服务时长高达196小时，受到学生、家长以及广大读者的一致好评。开展少儿暑期培训，开设涵盖书法、美术、声乐以及围棋四大类课程，吸引130余名小朋友报名参加。具体实践中，市三馆分别与学校进行双向联系。

市博物馆作为爱国主义教育基地，与学校联合开展未成年人红色文化教育、川剧非遗文化活动近百场，师生参与1000人。市文化体育和旅游局、文化馆开展送戏曲进校园活动，于二郎山下8所学校开展为期5天的艺术巡演。

为了丰富未成年人的学习生活，市图书馆、文化馆、博物馆持续推进馆校衔接。组织学生在市博物馆开展活动今年以来，市图书馆、文化馆、博物馆紧紧围绕培育和践行社会主义核心价值观，把立德树人作为重要任务，在未成年人中继续开展花儿朵朵我们的节日学雷锋树新风送文化进校园等红色文化教育活动，引领未成年人思想道德建设工作。

雅安市图书馆对接四川师范大学附属雅安启夏幼儿园，开展回望传承创新——经典阅读进校园活动，并赠送上百册少儿类图书。市文化馆、图书馆、博物馆积极开展培育和践行社会主义核心价值观教育实践活动，以提高、普及和培养少儿健康的审美情趣和良好的艺术修养，展示向真、向善、向美、向上的精神风貌

组织学生在市博物馆开展活动今年以来，市图书馆、文化馆、博物馆紧紧围绕培育和践行社会主义核心价值观，把立德树人作为重要任务，在未成年人中继续开展花儿朵朵我们的节日学雷锋树新风送文化进校园等红色文化教育活动，引领未成年人思想道德建设工作。值得一提的是，目前我市共设立9个图书馆，9个文化馆，14个博物馆，为未成年人校外活动阵地提供了许多场地。开展少儿暑期培训，开设涵盖书法、美术、声乐以及围棋四大类课程，吸引130余名小朋友报名参加。雅安市图书馆对接四川师范大学附属雅安启夏幼儿园，开展回望传承创新——经典阅读进校园活动，并赠送上百册少儿类图书。

依托场馆丰富未成年人校外活动暑假期间，在市文化馆里，一群右手臂上戴着雅安市文化志愿服务红袖章的未成年人拿着扫帚、抹布在教室里打扫卫生。以小馆家为例，今年已经招募15名小馆家，参与服务时长高达196小时，受到学生、家长以及广大读者的一致好评。

据了解，今年，雅安市三馆充分利用周末、重大节庆、寒暑假期组织未成年人走进图书馆、文化馆、博物馆，开展小馆家小小志愿者小小讲解员等活动，让孩子们在活动中，感受公共文化服务的氛围，培养未成年人的奉献精神。为了丰富未成年人的学习生活，市图书馆、文化馆、博物馆持续推进馆校衔接。

市博物馆作为爱国主义教育基地，与学校联合开展未成年人红色文化教育、川剧非遗文化活动近百场，师生参与1000人。市文化馆、图书馆、博物馆积极开展培育和践行社会主义核心价值观教育实践活动，以提高、普及和培养少儿健康的审美情趣和良好的艺术修养，展示向真、向善、向美、向上的精神风貌。

具体实践中，市三馆分别与学校进行双向联系。今年以来，我市先后组织开展六一主题阅读活动——自然生态的保护和认知、七阅夏令营等活动，通过有声阅读、趣味化学、物理实验课、趣味数学、讲红色故事、手绘小报等活动，引导未成年人认识了解中国博大精深的文化，引导未成年人感党恩，爱阅读，喜听书。今年七一前几天，在市文化馆演艺厅上演的感党恩爱雅安庆百年雅安市群众文化主题活动暨第七届花儿朵朵·童心向党少儿文艺展演，现场精彩纷呈，少年儿童用精湛的才艺向党表达感恩之情。举办活动充实未成年人课外生活今年，在庆祝中国共产党成立100周年和推动党史学习教育深入基层等活动中，一场场丰富多彩的活动在未成年人的身边陆续上演。

市文化体育和旅游局、文化馆开展送戏曲进校园活动，于二郎山下8所学校开展为期5天的艺术巡演。本报记者戴富丽。

镜头转向另一角，身穿红色马褂的小馆家在雅安市图书馆里进行书籍排架2021年计划帮扶130名贫困学生运动员，申请资助金额达31.2万元，目前已启动档案资料收集和人员信息上报等相关工作。

本报记者戴富丽。放眼望去，公园里各种活动设施一应俱全，适合不同年龄层的市民健身娱乐。