用康宝莱减肥，告别肥胖困扰

第三，用康医院要注重学科发展，用康对医院发展进行战略性研究，对标三甲要求，结合区域特色，以三年建设为目标，既重视自身的优势，也要让肿瘤综合、血管和创面等中山优势平移延伸到金山医院，最终取得实质性突破。

生产周期短，宝莱别肥生产工序更简单，成本更低，因此mRNA疫苗可以填补常规疫苗在传染性疾病爆发期的空白。在这项研究中，减肥研究团队发现使用mRNA疫苗表达的空病毒表面上棘突蛋白形成密致的分布，减肥或许能够有效屏蔽非中和抗体的抗原表位，从而解决安全性的问题。

胖困目前新型冠状病毒肺炎疫情防控正处于关键时期。mRNA疫苗的原理是，用康将体外制备的mRNA包裹成药物递送到体内组织被细胞内吞，用康外源mRNA到达细胞后被核糖体识别并根据其编码的病毒抗原信息合成相应的抗原，这些病毒抗原激活免疫系统后，产生能够阻断病毒进入细胞的中和抗体。但是使用mRNA让机体合成出病毒样粒却很有挑战，宝莱别肥特别是结构复杂的冠状病毒，此前并无用mRNA 合成出冠状病毒样颗粒的报道。冠状病毒的频繁现身使得其疫苗的开发迫在眉睫，减肥具有重要的战略意义。电镜照片（图2）清楚地显示了病毒外壳中由棘突蛋白（S）构成的皇冠，胖困这也正是病毒进行细胞侵袭的关键部分，胖困同时也是结合中和抗体真正有效的抗原表位。

但常规疫苗研发周期长，用康进展缓慢。一种是利用mRNA来表达位于新冠病毒表面的棘突蛋白以及该蛋白上识别人体细胞受体的一段区域，宝莱别肥期望能在体内诱导产生病毒中和抗体，宝莱别肥目前该方案进展顺利，首批疫苗小样已经用于小鼠免疫，正在等待测试效价。从我们一生下来，减肥中国已经是强大的样子，我们身上有一种很天然的爱国主义。

思政课传递的是马克思主义的真理和价值，胖困讲政治是它鲜明的本色，科学性、真理性、价值性的彰显是思政课独特的魅力。马克思主义学院教师的集体备课会马克思主义学院青年研究员张新宁：用康贴近思政课教师的实际，用康树立思政课教师的榜样，鼓舞办好思想课的士气这部电影贴近思政课教师的实际。宝莱别肥思政课就是讲清楚一种现实的必然性。价值观不仅是说出来的，减肥更是做出来的。

影片选取多位不同学校、主讲不同课程，通过纪实拍摄，真实记录老师们在不同课堂中各具特色的教学，以及为上好思政课所做的努力和取得的显著效果。正如老师所说，思政课就是塑造我们的政治信仰。

影片中的复旦校园场景马克思主义学院讲师李国泉：这是一部有态度、有温度、有厚度的纪录电影《一堂思政课》传播信仰的力量，展示新时代思政课教师的良好风貌。通过思政课的学习，或许我们并不能收获某项得益于求职的技能，但是我们可以收获对人生、对集体、对民族和国家前途的思考，不仅掌握相关知识，更重在掌握方法，掌握一种用马克思主义理论来面对世界的科学世界观和方法论。作为思政课教师中的一员，我为拥有这么优秀的集体而骄傲自豪。电影在拍摄的过程中，走近一大批学校的思政课课堂、走近思政课教师，用影像方式生动展示了一批优秀思政课教师对教学的热爱与探索，集中反映了新时代思政课改革创新的做法与经验，立体地、全景式地展现了思政课教师的新风貌和思政课建设的新气象。

影片表达的态度主要包含三点：一是把思政课越办越好的信心和决心。习近平总书记对思政课教师提出了政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正六个方面的要求，这是思政课教师队伍建设的重要标准，也是思政课教师提升素质和水平的努力方向。片中亦再现了李冉老师在陈望道旧居暨《共产党宣言》展示馆讲述《宣言》传播和中译之历史脉络的画面，让学生置身于历史情境中触摸信仰。中央高度重视思政课，要把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。

关于这部影片所传递的价值，马克思主义学院学子们这样说马克思主义学院2018级硕士生董树婷：信仰就是脚下的路信仰是在《一堂思政课》的课堂板书中出现频率最高的词汇之一。制图：实习编辑：责任编辑：李沁园。

办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。有思想的思政课，才能让学生洞察说法背后所蕴含的想法和方法，领会道理之中所蕴含的真理和情理。

我们怎么过来的？怎么样找到一条路？有热血，也有理论，才能真正成为国家的脊梁。《一堂思政课》中的老师们，成为这一战斗堡垒中活跃着的群体画像，为后辈们打造了一个个范本、竖起了一个个榜样。在追溯信仰之源中把握方向、汲取力量。思政课作为传播信仰、引导学生塑造信仰的一线堡垒，其重要地位不言而喻。通过这部电影，我们看到一批可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为的思政课教师，同时也真切地感受到了思政课是一门关键的课程、不可替代的课程。只有有思想的人，才能讲出思想的水平。

学好和用好这样的方法，我们对世界的看法、我们每个人的人生可能都会有全新的变化。办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。

计算机科学技术学院2018级本科生王杨开元历史的接力棒也将传到我们手中信仰的力量是伟大的。只有有信仰的人，才能讲出信仰的意蕴。

大学问，就要讲出大的思想格局。关于这部影片带来的触动，选修《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》的本科生们这样说外国语言文学学院2017级本科生张亦弛：走近一群有理想、有信仰、有情怀、有大爱的思政课老师的日常《一堂思政课》带我走近了一群有理想、有信仰、有情怀、有大爱的思政课老师的日常，让我感受到了每一位老师对教育事业的热爱和对思政课程的不懈研究与探索。

而且，他们不只把课堂作为一次次教学任务，不把学生作为一个个灌输的对象，而是真正作为一个师者，共享知识、倾听困惑、排疑解难，最重要的是传递着价值。二是办好思政课，关键在教师。思政课能由专业团队、真实素材制作成纪录电影，这本身就是一个创新，它将每个大学生的必修课、每个学期都在上演的师生故事用光影记录和传承，也让广大同学借助这样一场生动的电影，可以细细回想一下思政课给自己带来过哪些收获和成长。在教学过程中，他们所付出的努力，并不止于课堂上的呈现，他们会在空教室里进行模拟教学，他们会紧跟当下潮流试着跟上学生的审美取向，保持课堂新鲜感，他们也会互相讨论，互相取经……以上种种，着实令人感动。

这些道理也是科学的道理。这部高校思政课建设的巡礼影片，用影像方式生动展示了一批优秀思政课教师对教学的热爱与探索，集中反映了深化新时代高校思政课改革创新的做法与经验，立体地全景式地展现了思政课教师的新风貌和思政课建设的新气象。

信息科学与工程学院2017级本科生何嘉诚：更加意识到了思辨的重要性以往在上思政课时常常会觉得政是重点，而忽略了思。思政课教师作为价值观的传播者和塑造者，在一定意义上可以说是思政课的人格化存在。

思政课的教学魅力，也离不开教师的人格魅力。这对于思政课的进一步改革和创新具有积极的推动作用。

看完《一堂思政课》，我更加意识到了思辨的重要性。马克思主义学院2019级硕士生刘晨晨：有思想的大学问，有智慧的大课堂思政课如何才能有魅力？我想《一堂思政课》给了我们很好的答案在课前要带着问题上课，在老师对理论的阐释中去思考，通过课堂上的合作或是辩论碰撞出思想的火花，从而在课程结束的时候让困惑能够得到通透的解释。思政课作为传播信仰、引导学生塑造信仰的一线堡垒，其重要地位不言而喻。

从我们一生下来，中国已经是强大的样子，我们身上有一种很天然的爱国主义。在信仰的指引力下，我们终将可以在求索的旅程中找到方向，到达心中的诗和远方。

而历史的接力棒也将传到我们手中。在教学过程中，他们所付出的努力，并不止于课堂上的呈现，他们会在空教室里进行模拟教学，他们会紧跟当下潮流试着跟上学生的审美取向，保持课堂新鲜感，他们也会互相讨论，互相取经……以上种种，着实令人感动。

这是一部有态度、有温度、有厚度的纪录电影。思政课所讲的政治道理，蕴含着人生的道理和社会发展的道理，是马克思主义的道理和中国特色社会主义事业的道理。