青岛市北今年117所幼儿园招生 提供上万个学位

来自家庭、青岛市北学校、青岛市北社会、医疗四个领域的专家学者以及一线实践者将持续汇聚力量，打造家校社医四方协同的青少年心理健康生态圈，共同促进家校社医共育护航在全国各地的发展，继续推动青少年心理健康建设事业的高质量发展

今年今年暑期是实施新冠疫情乙类乙管后的第一个暑期。但走进博物馆、所幼儿科技馆之类的场所，所幼儿参与社会实践活动，这种亲历过程对学生来说很重要，可以让他们走进真实的社会情境，在其中历练，了解社会、观察社会，用实践的方式来学习，也是学生成长的必经过程。

据悉，园招生提教育部遴选首批暑期开放实验室高校100多所（后续将公布名单），园招生提将实验室科普资源与学生研学需求匹配，筛选适合参观的实验室面向中小学生开放，并做好组织宣传工作，引导中小学生以个人或家庭为单位就近参观。不少家长选择将孩子带出家门，供上万走进博物馆看展、走进高校感受大学氛围、参加研学等社会实践活动，拓展视野、增长知识。暑假期间，学位去博物馆、图书馆等打卡也成了一种潮流。近日，青岛市北为深入推进中小学科学教育工作，青岛市北支持服务广大中小学生度过有意义的暑假，教育部校外教育培训监管司相关负责人也透露，这个暑期，教育部还将多渠道引导中小学生走进高校实验室，通过科普讲座、实验室参观、了解实验流程、体验实验操作等多种形式，带领学生感受我国科技创新力量和魅力，拉近孩子们与科学家的距离，激发青少年好奇心、想象力和探求欲，培养青少年科学精神、创新思维和实践能力，度过有意义的暑假在刘玲看来，今年社会实践学习也是有规律可循的，今年家长或者组织者要掌握博物馆的独特性，在带领学生进入场馆前，利用互联网等多种方式查询资料，为学生匹配好适合的资源，比如，喜欢天文知识的可以去北京天文馆。

教育部《义务教育课程标准》（2022年版）也特别强调学校统筹跨学科主题学习与综合实践活动、所幼儿实践育人等。与此同时，园招生提教育主管部门、高校也联合起来，借助高校资源激发中小学生的科学兴趣。诊室里，供上万一位多动症患儿家长向副主任医师张丽丽讲述着孩子的困难。

经测评，学位张丽丽发现这个初中女生的注意力没有问题，情绪也很稳定。进一步问诊得知，青岛市北孩子所在的班级高手云集。上了中学后，今年学习成绩全面下降诊室里，所幼儿一位多动症患儿家长向副主任医师张丽丽讲述着孩子的困难。

在学习困难门诊就诊的患儿中，半数以上是因为注意力问题前来的。对此，专家提醒家长，要正确看待学习困难，孩子成绩不理想不代表学习困难。

李女士向张丽丽描述女儿的情况：小学时成绩优秀，遥遥领先，上了初中后，成绩在班级已经居于中下游。因为成绩焦虑前来学习困难门诊就诊的孩子也不少，大多数是初一或高一的学生。进一步问诊得知，孩子所在的班级高手云集。经测评，张丽丽发现这个初中女生的注意力没有问题，情绪也很稳定。

张丽丽建议母女俩要一起掌握好学习的节奏，不要因为与同学盲目比较而自乱阵脚。张丽丽说，智力结构不平衡的孩子家长，与其将全部精力用于补短，不如更注重取长，这样才能充分发挥孩子的优势。医生介绍，大约有三分之一的多动症患儿注意力缺陷会持续到成年期。这个孩子在小学四年级时已经确诊多动症，但当时学习勉强能跟上，家长担心副作用一直没有用药治疗。

上了中学后，学习成绩全面下降。门诊里也有严重偏科的孩子，经过测评之后，会发现有的孩子存在智力结构不平衡的问题，比如逻辑思维能力有一定缺陷等。

张丽丽提醒家长，成绩不理想不等于学习困难，学习困难门诊也不能解决一切学习问题，还需要学校、家长共同协作，更好地发挥孩子的潜能。如果家长长期回避干预和治疗，不仅可能会影响学习兴趣，严重的还有可能造成厌学等心理问题。

孩子偏科不是通过努力就能完全弥补的。家长不要过度焦虑，不要对孩子成绩有过高的期待，这会给孩子造成心理负担。上初中后孩子的成绩就没及格过。其实，孩子的病情不严重，通过适当的干预和治疗，注意力能够得到明显改善。暑期首都儿科研究所的学习困难门诊异常火爆，号源常常是刚放出就被抢光，很多家长希望医生能帮助孩子取得好成绩在学生心中，老师无疑具有超然地位。

在庞大教师队伍中，存在师德师风问题的只是极少数害群之马，但其负面影响却十分巨大。对于严重违规的教师依法严肃惩处，才能有效纯洁教师队伍，涵养高尚师德，营造风清气正的教书育人环境。

因此，对待师德失范必须零容忍。师德问题通常并不是突然爆发的，尤其是猥亵骚扰学生的老师，基本上早就露出了狐狸尾巴。

案例主要涉及收受礼品礼金、体罚、猥亵骚扰学生等方面。这种连带追责，无疑能极大地倒逼学校把好教师入职师德关和日常师德监督关。

教育是一门爱的艺术，师德问题历来受到社会重视。令人遗憾的是，由于种种原因，师德失范的事情屡有发生。此次通报所提及的两起中小学教师猥亵骚扰学生事件，四川省泸州市纳溪区棉花坡学校男教师徐某多次骚扰本校一位女学生，被处以行政拘留10日。以往的案例表明，作案人员基本上都不是第一次作案，甚至可以称得上是惯犯。

惟其如此，才能做到防微杜渐、防患未然。有了准则，还必须严格贯彻落实。

狼师固然要严惩，师德师风建设还需要贯穿教师队伍建设的始终，把严格的制度规定和日常教育督导相结合，突出全员全方位全过程师德养成，引导广大教师自律自强，形成自觉践行良好师德、维护良好师风学风的有利环境。三个十条准则齐下，意味着从幼儿园到中小学再到大学，都有了与各阶段教师职业行为相匹配的全新版师德规范，形成对教师群体全覆盖的职业规范。

经媒体曝光之后，令人错愕和痛心。师德师风建设，不只是学校和相关部门的事，学生和家长也应该摒弃各种顾虑，勇敢地站出来进行抗争。

日前，教育部公开曝光第十三批7起违反教师职业行为十项准则典型案例。值得一提的是，教育部通报的典型案例中，不仅师德失范者要受到严肃惩处，相关学校的党政负责人作为落实主体责任的重点，一旦学校出现师德问题也将被依法追责，轻则诫勉谈话，重则受到处分乃至被撤职。师德失范，轻则给学生身心健康带来一定的负面影响，重则扭曲学生心灵，甚至毁了学生的一生。德高为师，身正为范。

遇到师德有亏的教师，逃避和忍耐只会令其得寸进尺，及时反击才能切实维护自身合法权益，并避免后来者遭受荼毒，可谓善莫大焉。知者随事而制，规范师德当然需要相应的机制建设。

禽兽教师何以能屡屡得逞，值得深思。每一次通报的典型案例中，涉事教师均已受到严肃处理，反映出各地各校在深入贯彻落实教师职业行为十项准则要求、加强教师思想政治和师德师风建设工作中，始终把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，亮明对师德违规零容忍、严惩师德违规行为的坚定态度。

贵州省铜仁市碧江区和平中心小学教师吴某某，因多次猥亵多名不满12周岁的学生被法院判处有期徒刑14年。正是基于这样的认识，为了回应公众期许，此前教育部印发了《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》和《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，根据高校、中小学、幼儿园教师队伍不同特点，明确新时代教师职业规范，划定基本底线