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复旦大学哲学学院遵从哲学自身的发展规律,际电影节20京国际应对当代科学技术引发的哲学挑战,际电影节20京国际整合学科力量,强调要从哲学of转变为哲学+,加强哲学与科学的对话,推进跨学科的研究与教学。书展复旦大学副校长陈志敏出席会议并致辞。
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同时该研究表明SDN1与拟南芥AGO蛋白的PAZ结构域之间存在直接的相互作用,书展而这一相互作用可能促使miRNA 3端脱离PAZ结构域的保护,书展进而被SDN1识别剪切,从而提供了在体内生理状态下SDN1如何作用于结合在AGO上的miRNA的可能机制。该研究在分子水平阐明了SDN1识别剪切多种RNA底物的工作机制,北京国22北并提出了SDN1在生物体内修剪小非编码RNA的分子模型,北京国22北对于其他参与小非编码RNA降解代谢的核酸外切酶的可能作用方式提供了参考。miRNA的降解周转对生物体进行正常代谢是必须的,际电影节20京国际拟南芥中SDN家族基因表达下调后会造成体内的miRNA水平上升,际电影节20京国际而植株会产生叶片变小、边缘锯齿化和早花等多种发育缺陷。近日,书展复旦大学生命科学学院、遗传工程国家重点实验室教授麻锦彪课题组在核酸外切酶SDN1如何参与小非编码RNA周转代谢的研究中取得重要进展。
麻锦彪课题组通过X射线晶体学衍射和多种生物化学等手段解析了拟南芥SDN1的氮端结构域以及催化结构域与RNA底物的复合物的晶体结构,从分子水平阐释了SDN1活性催化口袋对于RNA底物的识别。并通过对SDN1的碳端RRM (RNA Recognition Motif)结构域的晶体结构的解析、核磁滴定以及一系列生化实验的证据,提出了RRM结构域在SDN1识别剪切单链或双链RNA底物时,与催化结构域协同作用的工作机理,即:SDN1通过RRM结构域结合单链RNA的5端区域或者双链RNA中互补链的5端单链区,而催化结构域识别并剪切RNA的3末端。
微小RNA (miRNA)是其中重要的一类,其自身含量也需要受到精确的调控以维持稳态。小非编码RNA是一类重要的调控RNA,一般参与到基因的转录后沉默中,这一过程也称为RNA干扰。加州大学河滨分校教授陈雪梅(Xuemei Chen)课题组参与了SDN1对于不同小RNA底物以及与结合在AGO上miRNA的体外生化分子机制研究,中科院上海生科院生化细胞所黄旲研究员参与了SDN1蛋白纯化、与RNA复合物的结晶以及晶体结构解析工作。复旦大学生命科学学院和遗传工程国家重点实验室教授麻锦彪主持该项研究工作
新型能谱CT造影剂的成功合成,为其它疾病的诊断和鉴别诊断提供了新的研究思路,具有重要的研究价值和潜在的临床应用前景。该新型造影剂利用镥基稀土上转换发光材料(NaLuF4:Yb/Er),其中Lu3+赋予了该造影剂极佳的能谱CT性能,团队人员系统研究了镥基造影剂在能谱CT各项参数中的性能,实现了相似衰减系数物质的物质分离。研究成果以《能谱CT上转换纳米造影剂诊断骨肉瘤》(Harness the Power of Upconversion Nanoparticles for Spectral Computed Tomography Diagnosis of Osteosarcoma)为题,在线发表于《先进功能材料》(Advanced Functional Materials)。下一步的研究目标将聚焦于能谱CT新的临床应用。
近日,复旦大学附属华山医院放射科教授姚振威、张家文研究团队,与华东师范大学化学与分子工程学院、上海市绿色化学与化工过程绿色化重点实验室教授步文博研究团队合作,合成新型能谱CT造影剂,实现骨肿瘤的准确定位。新型造影剂不仅可以在所有高密度物质信号均被抑制的单能图像上保持高量信号以凸显肿瘤的精准定位,而且可以在物质分离图的水基图上与周围正常骨组织产生强烈的信号对比,最终实现骨肉瘤的精准定位。
张家文和步文博为本文的共同通讯作者,附属华山医院博士金莹莹和华东师范大学博士倪大龙为本文的共同第一作者。近年来,新型的高低双能快速交替成像的能谱CT技术,在保留了传统CT优势的基础上,增加了很多重要功能参数,提供了更多的影像诊断信息,有望实现对骨肉瘤等的精准影像诊断。
电子计算机断层扫描技术(CT)因其具有高空间、高密度分辨率,被视为骨骼系统疾病最重要的诊断技术。联合研究团队经过近5年的研究,合成了一种新型能谱CT造影剂,成功实现了对骨肿瘤的精准影像诊断。但由于成像技术原因,CT难以区分X线衰减系数相近似的组织,这一缺陷限制了CT在骨肉瘤等疾病诊断中的应用选手在赛前规定的时间节点向组委会提交该门课程的教学大纲、20个教学节段的教学设计以及课堂教学的PPT。复旦大学国际关系与公共事务学院教师陈玉聃代表上海市参加文科组教学竞赛,最终获得二等奖。本届赛事由中国教科文卫体工会全国委员会主办,浙江省教育工会、浙江师范大学承办。
奋进新时代,青年勇担当。作为沪上高校四人之一拿到第四届全国高校青年教师教学竞赛决赛入场券。
比赛当天,选手从20个教学节段中抽取一个,在准备室备课一个小时后,立即进行20分钟的课堂教学,然后进入反思室,在45分钟内独自撰写500字的教学反思材料。制图:实习编辑:责任编辑:。
本次竞赛以上好一门课为竞赛理念,比赛分教学设计、课堂教学和教学反思三个部分。陈玉聃从58所上海各高校推荐的238名青年教师中脱颖而出,荣获上海高校第三届青年教师教学竞赛特等奖。
第四届全国高校青年教师教学竞赛决赛于8月28日至31日在浙江师范大学举行。来自全国31个省(区、市)和新疆生产建设兵团的105所高校129名选手齐聚一堂,切磋教技,展示风采想到不为苟且而得意与沉默前行,会有一种沉静而不可遏止的力量。全文运笔流畅,文采斐然,见解独特,获得了评委们的一致好评。
复旦大学附属中学学积极参赛并取优异成绩。这次能够获得鲁迅青少年文学大奖,主要凭借的是她长期阅读和写作的积累。
多年来在人文教育方面积累了丰富的经验,取得了可喜的成绩。在讲台上,与老师和同学一起分享自己的阅读心得,解决阅读困惑。
席轶群曾连续三年获得上海市中学生古诗文阅读大赛一等奖。在表达自己的同时,写作也成为应试教育的重要组成部分。
复旦大学附属中学高二10班学生席轶群凭借《鲁迅是谁》一文摘得本届鲁迅青少年文学奖特等奖。但是我想问,写作对于我们来说究竟意味着什么?这是席轶群一直困惑的问题,在不断的思考中,她也找到了答案,在她的认知里,写作是个人心灵的安放、是个体生命的觉醒、更是人类精神宇宙星辰的闪耀。独立思考是写作取胜秘诀在颁奖典礼上,席轶群分享写作对她的意义:从小到大,我们似乎一直在写作。对于高一学生来说,能在现场做出这样有思想、有文采、有家国情怀的佳作实属不容易,可见她的写作并非一日之功,肯定离不开平时大量的阅读和练笔。
而复旦附中的这片沃土,更激发了她对文学的热爱,提升了自我。鲁迅青少年文学奖由周海婴先生倡议发起并创立,自2009年以来,每年组委会都会收到来自全球华人学子的众多优秀作品。
8月23日,第十届鲁迅青少年文学奖总决赛暨颁奖典礼在北京师范大学附属中学举行。2013年,金泽慧、屈杨冰洁分别获得第五届 鲁迅青少年文学奖的头名和高中组一等奖。
她勉励台下的学弟学妹们:希望你们趁着青春年少养成阅读的习惯,涵养足够的才情心性,志存高远,坚持写作。写作给予了每一个人传递、交流、融合精神的方式,让我们广大的牵念化作文字,于无声之中,人类精神文明的灿烂伟大得以延续。
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