環保社企只收當季靚衫：用二手時裝拼一手市場

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古诗阅读让学生分析律诗第二联运用对偶的表达效果，只收當季紧扣律诗的语言特点，涉及诗歌的内容和写法，与古诗课堂教学的重点一致。手時裝拼突出了对学生阅读方法运用能力的考查。

这部分试题考查了学生对文学作品的整体感知、手市場理解阐释、品味鉴赏以及评价与体认。一、環保社企靚衫用基础运用基础运用部分的试题以调查博物馆之城发展情况为情境载体，環保社企靚衫用以小组关于调查报告为阅读材料，引导学生关注新时期北京市博物馆的发展情况，重新认识博物馆的社会作用，加深对于北京作为全国历史文化古都的理解。三、只收當季名著阅读名著阅读部分的题干以高光时刻作为学生思考的支架，要求学生写出教材要求必读的四部名著中某一人物的高光时刻。最后，手時裝拼题目从局部到整体，为学生作答提供了答题支架和思考方向。六、手市場议论性文章阅读2023年议论文阅读试题关注了语文与时代、手市場与学生生活的联系，坚持素养立意，关注对学生学习过程和思维过程的考查，对教师的教与学生的学给予了积极的引导。

同时为学生提供调查报告的写作样例，環保社企靚衫用引导学生关注实用类文本的规范写作。材料涉及黄文秀、只收當季科技小院的学生、只收當季之江实验室智能超算研究院智能超算研究中心青年研究员等事迹，展现了青年人的参与与担当，突出了革命文化的当代表达。理工类院校要走向国家重点单位、手時裝拼专精特新企业，努力解决卡脖子难题。

在部队、手市場企业、社区、乡村建立教育实践体验基地，鼓励高校结合专业特色，与有关单位共建沉浸式、交互式教育实践体验基地。各地各高校要加强与大思政课实践教学基地等校外有关单位结对子，環保社企靚衫用建立常态化交流机制，强化社会实践联动。加强课堂与实践教学一体设计，只收當季加强实践过程中的师生互动、加强实践成果的再挖掘、再利用。要推动重点行业企业、手時裝拼区域发展龙头企业在高校建立企业名师工作室、手時裝拼实习实训基地、校外辅导员工作室等，引导大学生走向社会、认识社会，增强社会实践体验，明确学习方向、激发学习动力。

此外通知提到，各地各高校要对社会实践进行全流程、全链条管理。师范类院校要开展乡村支教、顶岗支教、爱心课堂特岗计划等实践项目，带动欠发达地区教育质量整体提升。

农林类院校要走向田间地头，实现大学生专业所学解决实践所需。要对实践成果进行严格管理，从学生参与实践的态度、解决实际问题的能力、服务基层联系群众的表现等方面对成果进行考核评价，作为学时学分和成绩的评定依据，要将学生参与社会实践情况作为评奖评优、升本推研、推优入党等工作的重要依据，并将教师参与指导社会实践纳入教师考核评价中。通知明确，重点引导大学生在社会实践中深刻感知新时代十年伟大成就，实地体验中华优秀传统文化，在社会实践中深刻体验国家在经济、社会、文化、科技、生态等方面的重大战略需求、战略部署。7月6日，教育部发布关于深化高校学生暑期社会实践活动的通知，明确社会实践要课内外一体设计、深化定向结对互动、加强校际联动、结合专业特色服务，要将学生参与社会实践情况作为评奖评优、升本推研、推优入党等工作的重要依据

据报道，南方某中学为吸引生源，2019年4月在该校微信公众号上对外发布招生简章，其中写明高考考入985、211、双一流高校的，学校给予5万至30万奖励。目前该校微信公众号上仍然保留的一篇文章显示，该校发布重磅消息，对高考成绩突出的学生予以奖励，并明确了相关的奖励数额。对教书育人的学校来说，要以自己的实际行动为学生树立良好的典范。优质生源是学校教学质量的重要保证和前提，为了招到好学生，学校当然会不惜使出浑身解数。

人而无信，不知其可也。近日，学校承诺考上985奖30万未兑现被起诉登上了微博热搜榜，引发关注。

但问题是，现实中的生源竞争往往有异化之虞。于是乎，一些财务机制相对自由的民办学校就祭出了重奖招生的大招。

否则受损的不仅是学校的声誉，还会给学生树立一个言而无信的坏榜样。然而，涉事学校一名工作人员回应，高中部第一年招生时，招生简章上印了上述奖励措施，但属于印刷错误。倘若任由民办学校通过重奖的方式掐尖，不仅直接扰乱招生秩序，还会加剧超级中学现象，严重破坏教育均衡发展。不管是不是印刷错误，学校为了抢夺生源而对学生及家长开出的丰厚条件具有法律效力，学校应当忠实履行。行胜于言，身教大于言教。如何规范招生，让学校通过安心教书育人的方式赢取生源，更值得引发全社会的思考。

值得注意的是，教育行政部门对于民办中学的招生，目前大多以是否存在跨区域招生进行限制。但透过这起闹剧，重奖式招生是否违规同样值得关注。

但作为基础教育阶段的高中招生，首先应该考虑到教育公平问题。有能力的高校在选拔心仪的人才时，发放一定的奖励，不仅无可厚非，而且还能给予家境一般的孩子以极大助力，可谓善莫大焉。

学校未兑现高考奖励承诺被法院批言而无信，并判令支付5万元奖励款，具有丰富的警示意义。招生时做出的承诺，当然应该兑现。

2022年6月，该校学生小王考入985工程大学，小王要求学校支付奖励未果，故提起诉讼。鉴于此，法院认为该中学发布招生简章确定奖励承诺，是对学生进行奖励的赠与行为，综合全案考量，判决该中学支付小王5万元奖励款。换言之，如果民办中学是在规定范围内招生，要不要重奖，基本上是家务事，很难进行有效干预。外行看热闹，内行看门道，对于这桩违约事件，公众大多关注学校何以如此不讲信誉，甚至直接谴责为黑心学校。

正常的生源竞争，无疑是社会进步的一种表现，而且还能在很大程度上督促学校苦练内功力争在竞争中取胜，值得肯定。一旦陷入这样的恶性循环，最终受害的还是广大家长和学生。

从表面上看，学校的重奖让学生和家长受益，但其实不尽然。诚信是中华民族的传统美德，教书育人的学校，更应该以身作则。

如果说2019年4月发布的招生简章的相关表述属于印刷错误，为何这个错误一直未予改正？校方以印刷错误为由为不兑现高考奖励进行的辩解，显然是站不住脚的。学校之间正常的生源竞争，不能光凭经济实力，还要靠学校的办学理念、教学质量和诚信水平。

本来应该拼实力、拼管理、拼师资，却变成了拼各种承诺。简而言之，重奖式招生的最大问题是严重破坏教育生态正常的生源竞争，无疑是社会进步的一种表现，而且还能在很大程度上督促学校苦练内功力争在竞争中取胜，值得肯定。据报道，南方某中学为吸引生源，2019年4月在该校微信公众号上对外发布招生简章，其中写明高考考入985、211、双一流高校的，学校给予5万至30万奖励。

招生时做出的承诺，当然应该兑现。简而言之，重奖式招生的最大问题是严重破坏教育生态。

鉴于此，法院认为该中学发布招生简章确定奖励承诺，是对学生进行奖励的赠与行为，综合全案考量，判决该中学支付小王5万元奖励款。学校之间正常的生源竞争，不能光凭经济实力，还要靠学校的办学理念、教学质量和诚信水平。

人而无信，不知其可也。如果说2019年4月发布的招生简章的相关表述属于印刷错误，为何这个错误一直未予改正？校方以印刷错误为由为不兑现高考奖励进行的辩解，显然是站不住脚的。