梅西赛后：我们相信这支球队会取得成功，希望人们相信我们

一节普通的语文课绝不局限于课文内容，梅西赛后们相信支们可能有宗教、梅西赛后们相信支们旅游，甚至数理化学科的内容，老师信手拈来，为学生呈现一个立体知识的图貌;大城市的孩子和偏僻乡村学校将同上一节课，并实现教学互动，教育的区域化差异将逐渐缩小市教育局电教馆馆长秦新描述的青岛信息化教育所引发的变化，令人对未来的教育平添几多期许。

我们将结合互联网大数据，球队通过智能调度系统合理调整发车间隔，球队平衡运量和运距,维持正常的行车秩序，为学生创造良好的乘车环境和便利的出行条件。据了解，成功希望青岛公交集团28条线路上的学生专车,覆盖市内90余所中小学校，每天100余个班次。

46条公交快车线路的日均客运量达到6000余人次，人们相信提升了公交服务的供给效率和运营效益近日，梅西赛后们相信支们市教育局印发2017年校园安全工作要点。开展学生安全素养评估，球队培育浓厚的校园安全文化，球队按照城市学生、农村学生、随迁学生、留守学生四类群体，分自然环境安全素养(社会安全、自然灾害、交通安全、性侵、网络完全、消防火灾、游泳溺水、紧急救护八个维度)和心理安全素养测评(合群、变通、乐观、热情、镇定、信任等维度)对我市中小学幼儿园学生安全素养进行综合测评，全面掌握我市中小学幼儿园学生安全素养现状，对安全教育效果进行评价。成功希望继续在全市学校开展安全文化基地建设。青岛将成立校园伤害纠纷调解委员会，人们相信协助化解校园伤害的纠纷，将给学生进行心理安全素养测评，全面掌握学生安全素养现状。

建立青岛市校园伤害纠纷联动调解机制，梅西赛后们相信支们成立青岛市校园伤害纠纷调解委员会，化解校园伤害纠纷各方矛盾，维护学校和社会稳定。球队(青岛晚报/掌上青岛/青网 记者 赵黎)。记者从市教育局了解到，成功希望我市坚持将义务教育优质均衡发展摆在教育工作重中之重的位置，全市义务教育优质均衡发展水平明显提高。

社会发展看 亮点 关 键 词 牵手多所一流大学 伴随着近5年来青岛高速稳健的发展，人们相信越来越多的国内外一流大学，人们相信将目光投注到青岛这块热土，采用新办校区、合作办学、修建研究院等方式，选择在青岛扎根。梅西赛后们相信支们关 键 词 加快中小学建设步伐 教育的公平是最大的公平。球队这5所学校的2015级和2016级的学生将在2016-2017学年的春季学期搬入新校。自2012年起至今，成功希望我市一直坚持将义务教育优质均衡发展摆在教育工作最重要的位置，成功希望聚焦薄弱学校和薄弱环节，加快中小学校建设和改革步伐，全市义务教育优质均衡发展水平明显提高。

2015年开始，市教育局等7部门联合印发实施《关于全面改善我市农村义务教育薄弱学校办学条件的实施意见》，着力打造 全面改薄升级版。在2014年度、2015年度教育部发布的全国15个副省级城市教育现代化监测评价与比较研究报告显示，青岛市连续两年市域内义务教育校际均衡程度均排名第一;2016年，《中国教育发展报告(2016)》指出，青岛市义务教育均衡发展总体满意度位居全国19个重点大城市第一。

■新闻延伸 细数教育发展成就 ●获批全省首个教育综合改革试验区 2016年10月，我市成为全省首个和唯一一个获批教育综合改革试验区的城市。关 键 词 财政投入累计70亿元 2011年至2016年，青岛先后实施两期学前教育三年行动计划，以加大政府投入、创新体制机制为重要保障，实现了学前教育普及率、普惠性和办园质量的显著提升。记者从市教育局了解到，截至目前，我市已经引进并初步运行的高校(机构)有13所，分别是：山东大学青岛校区、西安交通大学青岛研究院、上海财经大学财富管理研究院、天津大学青岛海洋技术研究院、大连理工大学青岛新能源材料技术研究院、哈尔滨工程大学青岛研究院(校区)、四川大学青岛研究院、吉林大学青岛汽车研究院、对外经济贸易大学青岛研究院、北京航空航天大学青岛研究院(校区)、山东中医药大学青岛中医药科学院、中央美术学院大学生艺术创业园、复旦大学青岛研究院。全市新建改扩建幼儿园上千所;5所普通高中新校建设已全部竣工验收并投入使用;签约引进28所高水平高等教育机构5年来，在青岛教育取得的一系列辉煌成就中，教育优质均衡发展无疑最受市民关注。

2011年以来，我市累计投入30多亿元，新建、改扩建幼儿园1029所，提供优质学位19万个，通过新建公办园、公办园办分园、集体化办园等方式，在主城区(6区)新增公办园60所，新增学位1.5万个。每所学校教室前部都设置了多媒体展示平台，两侧为滑动白板，中间为多媒体互动展示屏，依托互联网+实现教育创新;左侧墙壁上为实物投影台，讲台上方设有拾音器，老师讲课自动拾音扩音。到2012年底，我市在全省率先实现全市普通中小学均达到省定办学条件标准。为实现稀缺优质教育资源的扩大和倍增，我市全面推广名校办分校、委托管理、集团化办学、高校或科研院校辐射中小学、学区制管理等办学模式改革，采取 名校+新校、强校+弱校、城区学校+农村学校、中小学+高校、民办学校+公办学校等合作形式，推动校际间优质课程、教师资源和管理模式共享。

2012年，市政府办公厅印发《青岛市普通中小学现代化学校建设实施方案》，到2016年底，全市超过95%的中小学达到市定现代化学校标准。2015年从平安路第二小学毕业时，因片区内的几所初中都不是特别理想，家人为成绩优秀的江淳升初中发了愁。

●944所中小学建成智慧校园 到2016年年底，我市教育城域网骨干带宽从1G升级到40G，互联网出口带宽从1G升级到10G，全面实现网络宽带校校通优质资源班班通。2011年至2016年，全市学前教育财政投入累计达70亿元。

2013年，市级财政重点支持改造近600所农村薄弱中小学，2014年至2015年，市级财政扶持15个欠发达镇中小学改造12.5万平方米校舍。走廊内设置的学生储物柜是每所学校的标配，为分层次教学、走班制教学创造硬件基础，适应新高考改革需求。此时，家附近挂牌青岛实验初中市北分校的广雅中学开始招生，江淳顺利通过派位，实现了家门口上名校的愿望。目前，青岛市有幼儿园2221所，其中公办园和政府认定的普惠性民办园占80%;学前三年在园幼儿23.2万人，毛入园率达99%。此外，中国科学院大学海洋学院(中科院科教园)、同济大学青岛高等研究院、北京外国语大学等15个国内外高校(机构)已与青岛签署了合作协议并正在推进。历时两年半时间，市教育局圆满完成青岛6中、9中、实验高中、19中、39中等5所现代化普通高中新校区建设。

944所中小学达到市智慧校园标准，占全市中小学总数的90%。●夏季高考一本达线首次过万人 2016年夏季高考，我市本科一批达线10286人，比上年增加1582人，本科一批达线率为37.31%。

配置丰富的实验室、先进的教学设备、供学生和老师使用的交流室;多媒体教学平台5所高中按照未来教室理念，将教室由省定标准的67平方米扩大到90平方米，室内空间分为教学区、实验操作区、阅读区、资料查阅区，实现教室功能多元化。关 键 词 5所高中启用新校 自2012年以来，青岛外迁扩建5所高中的消息便一直牵动着成千上万个家庭的心。

目前，市教育局共组织40所优质中小学与包括平度、莱西的镇村中小学等45所新建和发展中学校进行跨区域合作办学，全市80%以上的中小学参与办学模式改革试点，进一步缩小名校和弱校、城区学校和农村学校的差异。这5所新学校已于2016年6月正式完工并通过验收

根据省教育招考院的规定，各专业类别技能考试于3月6日-19日进行，具体考试时间由各类别主考学校确定。 记者6日从山东省教育招生考试院获悉，山东2017年春季高考技能考试(以下简称技能考试)于3月6日至19日进行。各主考学校在技能考试开考前规定时间内，在学校官方网站公布所承担专业类别的考试相关信息及考试注意事项。今年春季高考19个专业类别分别是农林果蔬、畜牧养殖、采矿技术、土建、机械、机电一体化、电工电子、化工、服装、汽车、信息技术、医药、护理、财经、商贸、烹饪、旅游服务、文秘服务和学前教育。

与夏季高考不同，春季高考包括知识+技能，考试中的知识部分包括语文、数学、英语和专业知识(按专业类别)4科，语文120分，数学120分，英语80分，专业知识200分;技能考试考核考生的专业基本技能，满分230分。技能考试有19个专业类别，由29所高校作为主考学校承担各类别技能考试工作

与夏季高考不同，春季高考包括知识+技能，考试中的知识部分包括语文、数学、英语和专业知识(按专业类别)4科，语文120分，数学120分，英语80分，专业知识200分;技能考试考核考生的专业基本技能，满分230分。技能考试有19个专业类别，由29所高校作为主考学校承担各类别技能考试工作。

各主考学校在技能考试开考前规定时间内，在学校官方网站公布所承担专业类别的考试相关信息及考试注意事项。今年春季高考19个专业类别分别是农林果蔬、畜牧养殖、采矿技术、土建、机械、机电一体化、电工电子、化工、服装、汽车、信息技术、医药、护理、财经、商贸、烹饪、旅游服务、文秘服务和学前教育。

根据省教育招考院的规定，各专业类别技能考试于3月6日-19日进行，具体考试时间由各类别主考学校确定。 记者6日从山东省教育招生考试院获悉，山东2017年春季高考技能考试(以下简称技能考试)于3月6日至19日进行如果保护贫困生隐私，异化为评定助学金的暗箱操作，那为了公平而要求公布贫困生个人信息的呼声又会出来。日前，教育部网站发布《关于进一步加强和规范高校家庭经济困难学生认定工作的通知》，明确要开展调查研究工作，保护受助学生尊严。

公示家庭经济困难学生受助情况的内容，不能涉及学生个人及家庭的隐私;评定学生家庭经济状况时，不能让学生当众诉苦、互相比穷。为此，既保证公平又保护隐私，高校须完善内部治理。

如果这种情况不变，在教育部要求保护学生隐私后，贫困生评议工作会遭遇以往一样的质疑。关键在于，每个校内机构及参与人员，都应有对自己负责事务的责任意识，而不能只听上级安排，或者对工作敷衍了事。

为此，教育部要求各高校组成评议小组对贫困学生进行评议。这两者组合在一起，就极可能发生并不贫困的学生获得助学金的问题。