甲基丙烯酸叔丁酯（关于甲基丙烯酸叔丁酯的基本情况说明介绍）

带上身份证前往基层医疗卫生机构，甲基丙烯酸甲基丙烯酸介绍选择自己的家庭医生服务团队，甲基丙烯酸甲基丙烯酸介绍由家庭医生向居民讲解服务协议，双方达成签约共识后家庭医生对居民进行身份验证，根据签约的协议，如居民选择需要付费的服务包，现场缴费后双方进行签约，签约后15日内，为服务对象建立或完善健康档案，根据服务对象的具体情况梳理问题列表，制定健康管理计划。

走进雨城区各个社区，叔丁酯关于叔丁酯的基醒目的5·12防灾减灾日宣传海报张贴在显眼位置，叔丁酯关于叔丁酯的基社区门口的宣传栏上标注着各种应急逃生知识，紧急避难指示图清晰明了，物资储备库内救生衣、安全帽、消防水桶、灭火器等救灾设施应有尽有。全区通过建立区、本情况说明镇、村、组、点五级群测群防体系，科学划定各级联防网格责任区，层层压紧压实工作责任。

该区坚定把推进森林防灭火工作作为重大政治任务，甲基丙烯酸甲基丙烯酸介绍全区划定107个责任区，甲基丙烯酸甲基丙烯酸介绍13名区级领导包干13个镇街，93个村29个社区的585名干部包干51314户，落实658名五类人员责任人。雨城区储备有冲锋舟、叔丁酯关于叔丁酯的基皮艇、抽水水泵、卫星电话、切割机、救援绳等救援物资（装备）20000余件。按照八个一（一处工作用房、本情况说明一个提醒管控杆、本情况说明一张省市区防火命令、一个火源火种收集箱、一本检查记录本、一个防火码、一个宣传小喇叭、一班驻点人员）设置防火卡点23个，按七步工作法（一停、二问、三讲、四查、五记、六扫、七放）开展防火宣传和检查，禁止一切火种、火源进山入林。在不断努力之下，甲基丙烯酸甲基丙烯酸介绍满足当前工作需要的协调联动机制迅速建立健全，主体责任单位职责和工作规程进一步明确。同时，叔丁酯关于叔丁酯的基雨城区全面开展隐患拉网式排查，叔丁酯关于叔丁酯的基聚焦重点目标、重点设施，对林区和林缘地带学校、村民聚居点等人群集中区域、重点危化品、重要基础设施等进行重点排查，按照清单制+责任制+问责制，建立隐患排查整治台账，确保隐患整改销号。

加强物资储备，本情况说明也是防灾减灾救灾的重要方面。严格实行三单一书，甲基丙烯酸甲基丙烯酸介绍签订责任承诺书610份、联防联控协议37份、十户联保倡议书4.4万份、承诺书1.8万余份，切实将森林防灭火责任落实到最小单元。活动中，叔丁酯关于叔丁酯的基宋金琼通过小组互评、叔丁酯关于叔丁酯的基游戏自查、小组风采展示等环节，让同学们意识到，虽然制定了《小组公约》，但执行情况不好，要共同提出解决方案。

她说，本情况说明自导式教学模式要求每位教师在课前要精心指导学生自学，课中要精心引导学生自主学习，课后要精心辅导学生作业。在这堂英语作文写作公开课中，甲基丙烯酸甲基丙烯酸介绍罗杨枚引导学生进行课堂小组学习，甲基丙烯酸甲基丙烯酸介绍先让学生进行小组讨论如何着手审题，如何确定要点，再让各组将选题列出提纲，然后向全班汇报，让大家一起讨论选出最佳方案，最后呈现范文进行对比。课堂小组合作学习中，叔丁酯关于叔丁酯的基对学生自学发现的问题进行探究、展示、交流，解决困惑。本情况说明该校教务处主任张光强说。

在课堂教学过程中关注学生主动探究学习，提升学生综合素养。用心用情齐心做好学生管理工作现在开始抢答校规和班规……4月22日上午，在汉源县白鹤荆州学校综合楼录播室内，班主任宋金琼以抢答的方式开场，引导学生完成《小组公约》。

班主任工作是一门育人的科学，也是一种创造性劳动，是学校教育教学工作最基础、最重要的工作。本报记者黄伟。宋金琼是汉源县优秀教师获得者，她有着丰富的班主任工作经验。这是宋金琼在教研活动中，向与会人员展示的《我和我们有个约定》主题班会活动。

这是自导式教学模式的一次精彩展示。当宋金琼在分享《人民日报》的金句摘抄时，不仅提振了学生的信心，也让在场听课老师感悟良多。汉源县白鹤荆州学校将继续坚持以发展学生核心素养为纲，牢固树立以学生为本的理念，以变革学生学习方式为重点，持续推进学校课堂教学变革，培育良好的课堂教育生态，助推教师成长和学校发展，从而推进教育改革迈向深入，为把汉源县打造为川西教育质量强县作出更大贡献。当日，汉源县教育局相关负责人、汉源县所有初中学校的校长、部分学科教师和班主任及汉源县白鹤荆州学校教师参加了此次教研活动。

主题班会活动现场4月22日，汉源县初中教改工作推进会暨五校发展共同体教研活动在汉源县白鹤荆州学校举行，共同探讨在双减背景下的自导式教学模式和初中教育改革工作。在预习指导中，预习新知，复习与新知相关内容，阅读课文、查阅资料、独立完成力所能及的习题，备注不清楚知识等。

该校班主任工作坊坊主顾蕤说，学校还实行班主任师徒结对，发挥学校骨干班主任的引领作用，加强对青年班主任的指导，提升广大班主任工作的艺术性和实效性。据介绍，在双减背景下，汉源县白鹤荆州学校按省市县教育局关于课堂教学改革相关要求，主动学习名校经验，从2021年下半年起开始打造英语和数学两个特色学科组，不断促进教学研究和教师的专业化发展，全力打造学研教优秀团队。

之前是‘老师讲、学生听的灌输式教学，现在我们采用‘学生自主学习，老师引导的自导式教学模式。一个月前，宋金琼所在的班划分了学习小组并制定了《小组公约》，但执行情况并不理想。该校教师陶玉兰（汉源县优秀师德标兵）在课后的感悟，说出了众多听课老师的心声。2020年下半年，以校内几位雅安市名师工作坊成员为核心，成立了汉源县白鹤荆州学校班主任工作坊，由顾蕤任坊主，带领班主任们定期开展活动，交流经验，促进班主任队伍成长。时时守护学生，用心用情与班上的每一位学生交流，这是我们班主任的工作准则。一般情况下，我每节课会先抛出一个问题，后面的时间就交给‘小老师和学生自己探究学习。

初一数学教师杨琴说，她会为每个小组设立组长，由组长监督大家学习，并在各小组间进行学习成果的展示和评比。作为雅安市五好教师的获得者，罗杨枚在英语教学中有着丰富的经验。

作为雅安市百名校长提升工程项目先进个人，他也是初二的语文教师，在教学中注重三环（指课前、课中和课后）和四单（指预习指导单，预习检测单，课堂练习单，课后巩固、提升单）的运用。此外，学校还会每个月定期、定主题开展班主任教研活动，不断提高班主任的工作能力和综合素质。

这要求教师在吃透教材、了解学情、占有大量资料和信息的基础上，精选题目，分层次、分对象设计作业，个性化、弹性化布置作业，既让一部分学生‘吃得饱，又让一部分学生‘吃得好，还要让一部分学生‘吃得了。每晚10时以后才能离校……这不仅是宋金琼老师的工作常态，也是我们学校所有班主任的工作常态。

2021年，汉源县教育局、汉源县东辰教育集团对全县学校进行综合考核，白鹤荆州学校被评为一等奖。课后巩固、能力提升中，作业布置分层，对于能力较强的学生可以适当布置一道开放、探究性试题，供他们提升能力。课堂练习中，进行达标检测、自评、组内评、组间评、教师评。中午和晚自习时找学生交流，及时了解学生学习情况和心理状态。

宋金琼要通过此次主题班会活动，让同学们能在行动上遵守规定，同时也可增强小组成员间的凝聚力。这是汉源县白鹤荆州学校展示教育教学改革成果的一次盛会，也是罗杨枚老师和宋金琼老师展示教育教学能力的舞台，更是汉源县白鹤荆州学校与兄弟学校学习交流的机会。

当学生唱响青春的誓言时，听课老师为之喝彩……此次主题班会是以学生为主体，让学生自主制定‘公约，引导学生形成自律的良好习惯。通过主题班会展评观摩活动，可加强班主任之间的学习、借鉴、沟通，达到扬长避短、共同进步的目的，为教师个人工作能力的提升，以及班级管理水平的提高打下坚实基础。

汉源县白鹤荆州学校自导式教学模式开展情况如何，班主任平时如何开展工作？记者进行了探访。随时与家长交流孩子变化。

三环四单是汉源县白鹤荆州学校在自导式教学模式中探索出的一套指导流程中午和晚自习时找学生交流，及时了解学生学习情况和心理状态。据介绍，在双减背景下，汉源县白鹤荆州学校按省市县教育局关于课堂教学改革相关要求，主动学习名校经验，从2021年下半年起开始打造英语和数学两个特色学科组，不断促进教学研究和教师的专业化发展，全力打造学研教优秀团队。时时守护学生，用心用情与班上的每一位学生交流，这是我们班主任的工作准则。

活动中，宋金琼通过小组互评、游戏自查、小组风采展示等环节，让同学们意识到，虽然制定了《小组公约》，但执行情况不好，要共同提出解决方案。课堂练习中，进行达标检测、自评、组内评、组间评、教师评。

主题班会活动现场4月22日，汉源县初中教改工作推进会暨五校发展共同体教研活动在汉源县白鹤荆州学校举行，共同探讨在双减背景下的自导式教学模式和初中教育改革工作。这是自导式教学模式的一次精彩展示。

这是汉源县白鹤荆州学校展示教育教学改革成果的一次盛会，也是罗杨枚老师和宋金琼老师展示教育教学能力的舞台，更是汉源县白鹤荆州学校与兄弟学校学习交流的机会。本报记者黄伟。