【709被捕者家屬系列】陳桂秋教授：誓將焦慮悲傷化作抗爭力量

《中国科学报》：被捕中国的发明专利，被捕美国会认吗？吉利德公司对这种做法反对了吗？ 相关知情人士：首先，专利都有地域性和时间性，中国的发明专利能保证在中国的权利。

同时，家屬系列在科学研判世情、家屬系列国情的基础上不断优化战略储备物资的品种结构，根据国家战略安全的需要适时调整战略物资储备的品种与规模，进一步提高应急响应能力。完善统一领导、陳桂秋教授傷化作抗爭军民协调、陳桂秋教授傷化作抗爭顺畅高效的组织管理体系，建立军民一体、联动联保的网格化保障体系，拓展国防资源民用功能，加强在物流配送、防疫急需品生产等领域的合作，发挥军民融合、军民联动优势来共同应对疫情。

四是健全监督协调机制，誓將焦慮悲增强社会公信力。《中国科学报》：力量在国家公共卫生应急管理体系完善过程中，力量国外有哪些经验可供我们借鉴？ 陈晓红：美国的应急管理机构由联邦政府、州政府、县、市和社区五个层级构成，五级应急响应机构可以覆盖全国各个领域，同时拥有一套应对突发公共卫生事件的资源保障系统，确保及时有效充足地提供人财物资源。版权声明：被捕凡本网注明来源：被捕中国科学报、科学网、科学新闻杂志的所有作品，网站转载，请在正文上方注明来源和作者，且不得对内容作实质性改动。此次疫情，家屬系列将成为我国公共卫生应急管理建设大发展的重要节点。建议结合我国战略物资储备发展现状，陳桂秋教授傷化作抗爭统一标准和规则，满足大数据应用对基础设施建设和数据采集的要求，构建科学高效的储备信息管理系统。

疫情应急法治建设滞后，誓將焦慮悲难以落实。另一方面，力量研发和部署重大疫情监测设备设施和后台配套软件，力量针对重大疫情城市风险隐患，承接国家互联网5G战略发展，进一步升级利用对疫情海量信息进行快速分析能力，充分合理利用大数据资源，不断更新流行病模型，做好疫情趋势科学研判，驱动应急决策智能化。作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜，被捕请与我们接洽。

组织实施部门可开展对评审专家的实际表现、家屬系列学术判断能力、公信力的相应评价，并建立评审专家评价信誉制度。SCI论文是发表在SCI收录期刊上的论文，陳桂秋教授傷化作抗爭相关指标包括论文数量、陳桂秋教授傷化作抗爭被引次数、高被引论文、影响因子、ESI（基本科学指标数据库）排名等，不是评价学术水平与创新贡献的直接依据。在人员聘用中，誓將焦慮悲学校不把SCI论文相关指标作为前置条件。对创新能力的评价突出创新质量和实际贡献，力量审慎选用量化指标，不把SCI论文相关指标作为评价的直接依据，评价结果减少与资源配置直接挂钩

作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜，请与我们接洽。评审过程应严谨科学，遵循同行原则，对评审对象合理分组，遴选合适专家，并合理设定工作量，保障专家有充足评审时间。

对不同类型的科研工作应分别建立各有侧重的评价路径。在职称（职务）评聘中，学校应建立与岗位特点、学科特色、研究性质相适应的评价指标，细化论文在不同岗位评聘中的作用，重点考察实际水平、发展潜力和岗位匹配度，不以SCI论文相关指标作为判断的直接依据。对于应用研究和技术创新，评价重点是对解决生产实践中关键技术问题的实际贡献，以及带来的新技术、新产品、新工艺实现产业化应用的实际效果，不以论文作为单一评价依据。学校应重视人才培养质量和培养过程，发挥基层院系和导师的质量把关作用，加强对学位论文的质量审核，结合学科特点等合理设置学位授予的质量标准，不宜以发表SCI论文数量和影响因子等指标作为学生毕业和学位授予的限制性条件。

四、完善学术同行评价。大力减少项目评审、人才评价、机构评估事项。涉及学术评价的，组织实施单位应就评价指标和办法听取本单位科技管理部门意见。组织实施部门要完善规则，引导学者在参加各类评审、评价、评估工作时遵守学术操守，负责任地提供专业评议意见，不简单以SCI论文相关指标和国内外专家评价评语代替专业判断，并遵守利益相关方专家回避原则。

来源：教育部 发布时间：2020/2/23 17:22:18 选择字号：小 中 大 教育部 科技部印发《关于规范高等学校 SCI论文相关指标使用 树立正确 评价导向的若干意见》的通知 教科技〔2020〕2号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、科技厅（委、局），新疆生产建设兵团教育局、科技局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校，教育部有关司局、有关直属单位： 为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记在全国教育大会和2018年两院院士大会上的重要讲话精神，破除唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意见》和《关于深化项目评审、人才评价、机构评估改革的意见》，破除论文SCI至上，探索建立科学的评价体系，营造高校良好创新环境，加快提升教育治理体系和治理能力现代化水平，教育部、科技部研究制定了《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》，现印发给你们。七、优化职称（职务）评聘办法。

五、规范各类评价活动。要取消直接依据SCI论文相关指标对个人和院系的奖励，避免功利导向。

其他高校和地方教育行政部门结合自身实际，参照执行。在人员聘用中，学校不把SCI论文相关指标作为前置条件。落实过程中有关意见建议，请及时报教育部。教育部有关司局和直属单位要根据意见提出具体落实举措，于7月31日前送教育部科技司。对创新能力的评价突出创新质量和实际贡献，审慎选用量化指标，不把SCI论文相关指标作为评价的直接依据，评价结果减少与资源配置直接挂钩。三、建立健全分类评价体系。

SCI（Science Citation Index，科学引文索引）是国内外广泛使用的科技文献索引系统。二、深刻认识论文SCI至上的影响。

对于服务国防的科研工作和科技成果转化工作，一般不把论文作为评价指标。特别声明：本文转载仅仅是出于传播信息的需要，并不意味着代表本网站观点或证实其内容的真实性。

各双一流建设高校，特别是教育部直属高校要根据若干意见，检查修改相关制度文件及双一流建设方案，将相关落实情况、经验做法梳理形成报告，经主管部门审核后，于2020年7月31日前送教育部科技司。教育部 科技部 2020年2月18日 关于规范高等学校SCI论文相关指标使用 树立正确评价导向的若干意见 为扭转当前科研评价中存在的SCI论文相关指标片面、过度、扭曲使用等现象，规范各类评价工作中SCI论文相关指标的使用，鼓励定性与定量相结合的综合评价方式，探索建立科学的评价体系，引导评价工作突出科学精神、创新质量、服务贡献，推动高等学校回归学术初心，净化学术风气，优化学术生态，现提出以下意见。

减少对学科、学校的排名性评价，坚持分类和分领域评价。高校、高校主管部门及其下属事业单位要按照正确的导向引领学术文化建设，不发布SCI论文相关指标、ESI指标的排行，不采信、引用和宣传其他机构以SCI论文、ESI为核心指标编制的排行榜，不把SCI论文相关指标作为科研人员、学科和大学评价的标签。实行代表作评价，精简优化申报材料，不再要求填报SCI论文相关指标，重点阐述代表性成果的创新点和意义。八、扭转考核奖励功利化倾向。

引导社会机构准确把握国家方针政策，科学开展大学评估排行。十、树立正确政策导向。

九、科学设置学位授予质量标准。六、改进学科和学校评估。

制定明确的工作流程和决策规则并在一定范围内听取意见和公示。学校在绩效和聘期考核中，不宜对院系和个人下达SCI论文相关指标的数量要求，在资源配置时不得与SCI相关指标直接挂钩。

对于基础研究，论文是成果产出的主要表达形式，坚决摒弃以刊评文，评价重点是论文的创新水平和科学价值，不把SCI论文相关指标作为直接判断依据。一、准确理解SCI论文及相关指标。组织实施部门可开展对评审专家的实际表现、学术判断能力、公信力的相应评价，并建立评审专家评价信誉制度。SCI论文是发表在SCI收录期刊上的论文，相关指标包括论文数量、被引次数、高被引论文、影响因子、ESI（基本科学指标数据库）排名等，不是评价学术水平与创新贡献的直接依据。

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为夺取疫情防控和实现经济社会发展目标的双胜利，中国科协向全国学会（协会、研究会）、各级科协组织和广大科技工作者再次倡议： 一、砥砺学风，勇担重任。如其他媒体、网站或个人从本网站转载使用，须保留本网站注明的来源，并自负版权等法律责任。

以数字化网络化智能化重构生产、经营、管理流程和模式，提升产品服务能力，在解决实际难题中彰显科技力量，在推动高质量发展中成就科技价值。来源：中国科学技术协会 发布时间：2020/2/23 17:20:46 选择字号：小 中 大 让科学家精神光耀时代 让科技创造新的价值 新冠肺炎疫情发生以来，科技界坚决贯彻落实习近平总书记重要指示精神，在党中央、国务院坚强领导下，紧急行动、全力奋战、众志成城，为打赢疫情防控阻击战提供了强有力的科技支撑。