备孕阶段可以食用养生堂维E吗？

　　截至9月　　全市各县民生工程　　和民生实事总体进展良好　　今年以来，备孕全市各级各部门认真按照省委、备孕省政府和市委、市政府关于民生工程的决策部署，坚持用科学发展观统筹全局，在抢抓改革发展机遇，大力推进灾后恢复重建的同时，坚持以人为本、民生优先，坚持量力而行、尽力而为，扎实组织实施十项民生工程和20件民生实事，实现了一些涉及民生的突出问题得到解决

10月13日下午，阶段记者在施工现场看到，工人们正在对道路进行绿化，佛图山隧道目前也已经单边开放。食用该连接线全长约2.7公里。

今年5月，养生项目的关键性控制工程——佛图山侨心隧道实现双向贯通，7月完成水稳层铺设项目推进中，备孕监理、设计和质量安全监督都有专门人员负责，特别是质监方面随时到场进行监督，确保了工程质量不降，安全弦不松，推进速度不减。李三明介绍，阶段项目建成后，整个小区将有500多个地下停车位，可满足小区住户停车需求。新房封顶提前一个月装砖、食用砌砖、食用水电安装……塔吊在空中不停旋转，将建材运送到各栋楼的装饰小工地，几十个头戴安全帽的工人在地面上忙着各自手中的活。每天都来看，养生真是一天一个变化。

小区建成后，备孕进出小区完全实现现代小区管理模式。该项目经理李三明介绍，阶段整个项目基本进入内外装饰阶段，6栋楼在9月底全部完成封顶之后，许多业主就前来观看他们未来的新家。面对现场观摩的教师代表，食用授课老师兰萍不是进行解说。

在这一方面的探索和实践中，养生雨城区二中的体教结合模式已走到了我国体育教育的前列，养生顺应了当前国际体育教育的发展潮流，体现了世界体育教育发展的主流趋势。此外，备孕学校在推广会现场所展示出的教学研究成果，备孕以及为国家体育事业建设发展做出的努力和现实成效，则又从另一方面展示出了雅安特色学校建设的高水平。将普通中学、阶段体校、职业学校等多种学校类型集于一校之内，有机融合，相得益彰，和谐推进。面向全体学生，食用关注学生个体特点，因势利导，因材施教，让全体学生在各自的特长方面获得差异发展。

从重视体育活动到强调各类学生的实践性活动，通过开展丰富多彩的活动，开展形式多样的竞赛，来实现激励人、培育人的目标。——面向全体，差异发展

随后登场的，是让所有观摩老师代表震撼的大课间活动。学校各个功能部门分工协作，对学生的文化学习、体育训练、日常生活进行全方位、无盲区的教育管理。——创建特色文化，优化教育文化。特色编班，分类育才，百花齐放。

学生们的爱心、社会责任感、合作意识、奉献精神，得到了领导、社会的一致肯定与好评。在这一方面的探索和实践中，雨城区二中的体教结合模式已走到了我国体育教育的前列，顺应了当前国际体育教育的发展潮流，体现了世界体育教育发展的主流趋势。阳光、活泼、自信是二中学子的写照。渐渐地，教室里的我学会了集中注意力听课，运动场上的我，也不厌其烦，乐在其中。

平常，他性格沉静，不喜欢剧烈的运动，文化成绩也一般，但对各种枪械知识近乎着迷。——活动育人，竞赛励人。

历经从准备阶段、初始探索阶段、实质研究阶段，到2012年理论提升，十多年间，雨城区二中师资和教练队伍、设施设备、资金和后勤服务实现同步提升，成绩斐然。雨城二中，景致呈现地。

蒲琪峰，雨城区二中初2002级学生， 1999年， 13岁的蒲琪峰进入学校学习。王凤，雨城区二中高2003级学生。2015年高考，学校本科上线达到152人，其中重本上线11人，实现了从0到152的突破!迄今，雨城区二中的学生运动员在参加的世界大赛中，共获得世界冠军4个，他们是蒲琪峰、王凤、杨雅莉、余成刚。在教练熊忠华的指导下，坐在活动坐垫上的队员们手握拉杆，蹬腿挺胸，动作如同摇桨。从2004年开始，雨城区二中，根据学生的运动特长，组建了篮球、射箭、田径、举重、射击、皮划艇、乒乓球、拳击、摔跤、柔道、散打、足球等13支运动队，构建起体教结合的组织、管理、课程和评价四个体系，将团结拼搏，永不言败的体育精神融入养成教育中。体教结合，互助共赢，一枝独秀。

推广会上开幕式后的活动展示，这群阳光少年向参会者们秀出了多彩的校园生活：首先登场的是体育课走班模块教学，与传统意义上一锅煮的体育课不同。训练中，蒲琪峰沉静的性格、稳定的心理素质、对射击运动的独特天赋，让他的运动成绩突飞猛进……蒲琪峰的成长之路，正是雨城区二中成百上千的学子个性成才之路的缩影。

这既是对我们的鼓励，也是对我们的鞭策。1999年底，学校射击队选拔苗子，班级老师根据他的平常表现，将他推荐给了教练。

从此，他开始了科学系统的射击专业技能训练。学校既重视体育特色建设，也重视文化教育的提升;既重视学生的文化学习、体育锻炼，也重视学生的行为习惯养成、道德素质培养、意志品质的磨炼、精神气质的塑造……总之，努力让学生获得综合发展。

后来，老师、教练了解了他想去参加水上训练的想法后，充分尊重了他的选择，将他调整到皮划艇队参加训练……所有体育特长生在被尊重中获得特长发展，获得成功喜悦，获得成长的信心，获得学习的动力。1999年底，性格文静、文化成绩一般的王凤曾因各种原因一度产生了不读书的想法，老师、教练根据她的个性特点和特长优势，苦口婆心地劝她进皮划艇队训练试试。去年四川省第十二届水上运动会上，我获得了皮划艇单人艇500米季军。2008年5·12汶川特大地震时，在雨城区二中是临时物资集散地，学校学生志愿者服务队坚守岗位两个多月，为抗震救灾物资的及时转运提供了最坚强的支持;2013年4·20芦山强烈地震时，学校学生志愿者服务队又再次集结，奋战在抗震救灾第一线近两个月。

每个学生各有特长、都存在发展潜质。自贡市富顺县高中田径教师 余刚雨城区二中所取得成果的亮点，在于抓住了每个学生都各有特长、各有潜质的特点，以体育特长教育为突破口，通过体育特色建设有效促进学生的全面和个性化发展，形成了体育特色文化，从而改变了薄弱学校旧面貌，实现了学校内涵式发展。

背水一战的二中人开始了体育特色建设尝试，并迅速理清了思路：以体育特色为突破口，建设体育特色文化，延伸拓展到全体师生，实现学校教育文化优化，达到全校的教育文化自觉，形成自强不息，差异发展，团结拼搏，永不言败的学校文化核心，从根本上改变薄弱学校的面貌，从而探索出一条独具特色的素质教育之路。这一年， 18名学生参加高考，高考升学率为零。

——面向全体，差异发展。秋天的调色盘才刚刚打开，雅安愈发斑斓起来。

以创建体育特色文化为突破口，形成新的学生观、育人观、评价观、价值观，提振全校师生的精气神，生成学校核心精神文化自强不息，差异发展，团结拼搏，永不言败，实现学校行为、制度、环境、精神文化的全面优化，提升学校办学的核心竞争力。自强不息，团结拼搏!当奔跑中的队伍发出阵阵响彻云霄的口号声时，早已为之着迷的老师代表们也是热情回应，给予阵阵热烈的掌声。在摔跤队训练现场，两位队员极具实战味的摔跤训练引得不少人注目。初进学校时，余成刚选进田径队训练，但他并不喜欢该项运动，表现很不如人意。

雨城区二中根据学生特长和发展需要编班，对不同学业层次、能力层次的学生实施分层教学。阳光秀场雨城二中学生进行射击训练雨城二中学生进行射箭训练雨城二中学生进行摔跤训练雨城二中学生进行瑜伽训练雨城二中学生进行皮划艇训练雨城二中学生进行举重训练差异化、特色化教学，让二中学子不是走在唯分数论成才的独木桥上，而是行走在学校为每个学子铺开的立交桥上。

这些，对于全省薄弱高中如何提高育人质量，如何特色兴校，都具有重要的实践引领价值。进入皮划艇队后，她掌握技能技巧总比别的队友要快要好。

市教育局副局长 姜建平雨城区第二中学重视以科研促发展，是我市特色学校建设的典型代表。二中逆袭雨城区二中，一所曾在应试教育中惨败的薄弱学校。