欧国联A级A组积分榜：法国首胜升至第三，克罗地亚反超丹麦登顶

为揭开藏族适应高原低氧环境之谜，欧国联A级80余岁高龄编纂340万字巨著《吴天一高原医学》，填补世界高山医学空白。

以论文为导向、组积分榜至第克跟风式研究与关注科学问题和应用问题的需要背道而驰。（本报记者计红梅、法国首胜升陈彬、温才妃采访整理） 《中国科学报》 (2021-07-13 第7版 视点)。

至于博士生教育的目标定位，罗地亚反超以往是培养某专业领域的学者、罗地亚反超大学师资或政府企事业专业管理人员，但随着经济社会的发展，我们培养目标范围在扩大，就业去向也日趋多元化。譬如，丹麦登顶高校专任教师中拥有博士学位的人数依然有限，丹麦登顶前些年为百分之二三十，近年来虽有所提高，但总体而言仍比例偏低，仅仅补上教师学历这块短板就需要培养大量的博士。受其鼓励，欧国联A级教育部决定大力发展博士生教育。就专业发展而言，组积分榜至第克要有长期规划，根据国家发展需要，分别设定好基础和应用型人才培养目标。因此，法国首胜升高等教育的人才供给与经济社会发展对人才的需求不可能完全做到同频共振，往往需要高等教育提前储备一定量的人才。

李东风 改革开放40年间，罗地亚反超我国博士生招生规模增加了100多倍，的确有些膨胀。博士生就业市场的多元化，丹麦登顶对博士生培养模式提出了新要求。请为了安全，欧国联A级不要侥幸，别怕麻烦。

研究表明，组积分榜至第克绝大多数事故都是由人的不安全行为造成的。4. 纠正实验室其他成员可能危害自己的不安全行为，法国首胜升不伤害生命比不伤害情面更重要。但是，罗地亚反超事故发生是有原因的，只要我们查清原因并有效控制原因（如遵守实验室安全规定），就能预防实验室事故。丹麦登顶南方科技大学官网截图 高校实验室安全应警钟长鸣。

首先，安全是为了自己，请勿忘安全，珍爱生命。3. 不忽视实验室中已标识的/潜在危险并远离之，除非得到成分安全防护及安全许可。

实验室里的安全规则规范规程，安全警示标志与其他安全提醒一定要有，而且要放在显眼合适的位置，让大家都接受到必要的安全信息，要不然真的很危险。7月14日，南方科技大学一间化学实验室起火，博士后头顶火苗冲出的消息在网上引发广泛关注。作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜，请与我们接洽。安全环境不合格，不做。

那么，我们该如何保障实验室安全呢？最重要的是倡导和践行四不伤害： （一）不伤害自己 不伤害自己，应做到 在做实验前应思考下列问题： 1. 我是否了解这项实验的危险因素？这项实验可能会出现哪些事故？？ 2. 我具备完成这项实验的知识与技能，特别是安全知识与技能吗？ 3. 我的安全防护充分吗？合理吗？ 4. 万一发生事故，我该怎么办？ 5. 我该如何防止实验操作出现失误？ 当然，参考安全领域的五想五不干为核心的安全文化理念，可以更明白地告诉你在做实验前应注意哪些特别的安全事项。3. 使用危险有毒实验材料、试剂、药品，或操作实验设施设备尤其是在启动与运行时，要确保他人在安全区域。实验室中每一位成员都是实验室的一分子，都是实验室安全的守卫者，也有可能是实验室事故的导火索和受害者，实验室每位成员都要担负起保障实验室安全的责任和义务。一、实验室安全意识篇 第一条：安全为了谁生命是一张单程票，你的安全是爱你的人的最大牵挂，安全是回家最近的路。

实验室中的各种安全规则规范规程（如最常见的实验室里别吃喝东西），都是用事故受害者的血和泪的写成的，我们要保持敬畏之心。第九条：就安全而言，有两件最重要且最有价值的事自己安全地工作生活，让更多人地安全地工作生活。

7. 千万不能故意制造实验室杀手，不要蓄意伤害他人。特别声明：本文转载仅仅是出于传播信息的需要，并不意味着代表本网站观点或证实其内容的真实性。

3. 针对实验室安全问题及时提出安全改进建议，互相交流，向实验室其他成员传递有用的安全信息。第四条：事故源于人，源于心，心之所至，安全等随。切记，唯有安全，才能让让他们放心，才能同家，安全是回家最近的路。若要更加深究不安全行为的原因，是我们的侥幸心理（碰运气，认为不按规定不做防护做实验不一定会发生事故）、冷漠心理（认为实验室安全是别人的事，与自己没有任何关系，谁出了事故，谁负责，该倒霉）、麻痹心理（实验室从来都没有发生事故，就认为安全不再是什么重要的事）、自私心理（只要我方便安全而不顾他人安全）、走捷径心理（为了图方便不做防护，为了省时间而不做实验申请和安全准备等）、冒险逞能心理、凑兴心理（别人做实验跑去乱凑热闹或乱动实验器材等）等不安全心理造成的。安全知识不掌握，不做。消防中控室消防主机立即显示烟感报警，安全值班员15时18分到达现场，火势已被实验人员扑灭。

第六条：无知者无畏，意识不到危险，才是最大的危险。6. 对实验室其他成员的不安全行为的默许纵容是对他人最大的安全威胁，安全提醒是基本的实验室安全责任，更是对他人的最大关爱。

事发时视频截图 南方科技大学安全工作委员会在该校官网通报称，2021年7月13日15时17分，该校慧园6栋化学系302化学实验室在实验过程中发生火情。我想告诉大家，安全本身就是最大的效率，出了事会耽误很多时间，甚至付出生命代价。

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安全技能不具备，不做。它们十分详尽全面地反映了实验室和实验过程中的各种安全注意事项，并提出了保证安全的具体措施，是保障实验室安全的主要依据，是我们安全的护身符。现场一名博士后实验人员头发着火，已被第一时间送往医院检查，诊断为轻微烧伤，经处置已无大碍。第七条：安全就是效率，为了安全，不要侥幸，别怕麻烦。

安全意识与安全知识（包括安全技能）非常重要。（三）不被别人伤害 不被别人伤害，应做到 1. 提高自我实验安全素养，及时发现并报告实验室中存在的危险。

2. 对不熟悉的实验任务、实验操作、实验设备、实验材料等要多听、多看、多问，进行必要的沟通协商后再做。第二条：安全是每一个人的事。

2. 提示实验室成员遵守各项实验室规章制度与安全操作规范。知识就是安全，安全就是知识。

读书学习科研既是为了自己，也是为了他们，你的安全是对他们最好的爱。安全措施不完善，不做。我想建议大家在实验室中倡导和践行六想六不做（注解：做指做实验）的实验室安全文化理念安全风险不清楚，不做。6. 一旦发生事故，在保护自己和保证自身安全的同时，要主动尽可能帮助身边的实验室其他成员摆脱危险。

在实验室，我们要做到四不伤害（不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害，保护他人不受伤害），将在下面具体讲。5. 冷静处理所遭遇的实验室突发安全事件，正确应用所学的安全及应急处置知识和技能。

（二）不伤害他人 不伤害他人，应做到 1. 你的实验活动随时会影响实验室其他人的安全，尊重他人生命，不制造实验室安全隐患。所有实验室危险因素和安全隐患，以及你的不安全行为，都有可能导致事故，只是概率问题，迟早都会导致事故，正如古言不是不报时候未到。

所以，请切记，心之所至，安全等随。中南大学安全理论创新与促进研究中心教授王秉曾就实验室安全话题在科学网撰文，分享自己的几点思考。