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课堂内,人数多时间紧,老师不见得能从容施教。上课时我就随意举了例子,告诉学生比如养猫养狗之类的养宠物乐趣,结果同学们交上来的作文基本上全是养猫养狗,不养猫养狗的就养小金鱼或小乌龟,反正全班都极其默契地统一了生活的乐趣养小动物。
当教师家长这些引导者舍弃了套路,孩子们自然就会恢复不羁的个性本色,那时,谁又能套路谁?。课堂外,家长限于能力,不一定能引导孩子个性化表达。至于原因,孟老师认为孩子们范本作文看太多,没有去认真观察生活中发生的事,思维局限了。回想这些年,遇到的作文套路还不少。
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一写妈妈,打伞必淋湿自己,半夜生病总是亲自背孩子上医院妈妈们的智商在作文里总是不在线,难怪30多岁头上长白发。有的学生为了凸显小卖部老板的真诚,还会加入一些环境描写,比如在风雨中或者烈日下。
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看到这儿,让人想问:孩子,认真完成作业为何那么委屈?难道是奶奶很凶,或者作业太难让你写哭了? 等了同伴6个小时,只为守约去游泳? 小朋友的作文花样百出,有的为了完成作文,甚至不惜脑力编造故事。后来屈老师上网查了一下,发现学生的套路跟百度出来的真诚作文搜索结果第一条果然一样。
小学生年龄幼小,多数没有丰富的生活经历,也没有大量时间在课业负担外进行课外阅读,作文缺乏源头活水。8岁小孩,开头就写在我的一生当中 有些一、二年级的小朋友,看了很多作文书,增长知识的同时,也学会了套路的开场白和使用高频词汇。
双林小学的孟老师就深有体会,不论什么作文,有孩子的开头总是这样:在我的一生当中,遇到很多事,像星星一样多在我的一生当中,想过很多人,像珍珠一样多在我的一生当中,经历过很多磨难,像石头一样多 孩子,你的人生才刚开始,哪来那么多经历和感悟?每次遇到这样的开场白,孟老师总忍不住感慨一句。让我们一起为给孩子们感知这个城市、这个社会提供更多的途径和方式。
10多个孩子同时看到小男孩让座 成都某小学一个班里有10多个孩子,在同一时间发生了同一件事。一套传一套,套路恒久远。来看看我们一些语文老师讲述的小学生作文套路的例子吧。因此,他觉得同伴很真诚,自己感到很内疚。
一年级孩子天马行空的想象呢?之前特地叮嘱的看到什么就写什么呢? 作为一名小学语文老师,不由苦笑:作文套路深啊!老师还没开始教套路呢,就先被学生套路了。这当然怪不得他们。
套路可获得眼前的一时之利,却扼杀了孩子长远发展的灵性。家长舍弃成人社会中的虚与委蛇,不干涉不强加,让孩子从儿童的视角去观察世界,体会生活。
恐怕每个人在读书时都在作文方面有难忘的经历。红领巾更是必备道具,不管是上车让座,还是退回多找的钱,关键时刻总写红领巾必然高高飘扬等。
有个同学的作文内容是:一个炎热的夏天,两个小伙伴约了中午1点去游泳。孩子们,你们一定是看了同一本作文书吧。拿回去重写! 总有小卖部老板站了几天等着退顾客钱 成都高新区某小学屈老师也讲了一个关于命题作文的趣事:有一次要求以真诚为题写篇作文。夏老师表示,这种作文本来是开放式的,每个学生经历不同,写出来的东西应该都不一样。
生活中要多观察,作文书籍可以看,但思路要广,不能被范文套路了。这个旨在让孩子们长见识、练笔头的版面,你会看到成都商报小记者们的习作、名师点评和活动预告。
这一方面说明有些学生在写作文时习惯性偷懒和不思考,另一方面也看出大部分学生平时不太善于观察,到了写作文时就没有素材可用。第二天我收到的40篇作文里,有十几篇内容几乎完全相同,大致内容都是:今天,我在56路公交车上,看到一个小弟弟给老人让座,这让我十分敬佩小弟弟的高尚品德。
老师倡导真作文,真表达,以真为标准去引导孩子和家长。钟老师认为,这篇作文,多半是编的,这是一个通讯发达的社会,不是传话靠吼、交通靠跑的年代。
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