才三根手指头就不行啦？三个手指头握笔要不要纠正

作者：才根手 韩扬眉 来源：才根手中国科学报 发布时间：2020/6/16 14:34:06 选择字号：小 中 大 35载再忆华罗庚精神： 我们应培养怎样的数学大师？ 35年前的6月12日下午4时，著名数学家华罗庚正在东京大学数理学部讲演厅向日本数学界作主题为《理论数学及其应用》的演讲，急性心肌梗塞突发，于当日晚上10时9分逝世，享年75岁

搭建多学科交叉融合的科学猜想平台，行啦激励学生提出新的科学猜想，行啦尝试解决已有的科学猜想、揭示新的科学事实和预见新的科学规律，以思维创新、方法创新、理论创新探索未知。手指头握6.学校给予发展所需政策扶持。

三是革新教学组织形式，笔要不要鼓励高校突破传统教学组织形式和时空限制，笔要不要大胆革新教学组织形式，营造有利于产生各类颠覆性、突破性成果的创新氛围和育人环境。五是深化国际合作，纠正深化与世界顶尖大学的战略合作和互学互鉴，纠正吸引国际学术大师参与学生培养，吸引高水平国外本科生，为构建人类命运共同体、应对人类未来挑战提供人才保障。探索建立经费和资源持续投入机制，才根手为师生潜心研究前沿技术提供坚实保障。3.教育部组织专家进行论证，行啦重点考察人才培养模式、建设基础、政策支持和保障条件等，按照成熟一个、启动一个的原则进行培育建设。3.具有相对丰富的教学、手指头握科研资源。

坚持学生中心，笔要不要聚焦学生创新能力、笔要不要审辩思维、持续发展、沟通合作等核心素养，结合关键核心科学技术问题，探索形成以科技前沿技术为驱动的面向未来技术的人才培养新模式。（三）革新教学组织形式 以组织模式创新为抓手，纠正引领带动工程教育在理念、范式、标准、路径、技术、方法和评价等方面的全链条、深层次变革。原来清华大学想调时先生回清华任教，才根手学生们都舍不得时先生走，便用这种方式挽留时老师。

学校让我给师生们讲一讲时钧先生的事迹，行啦我欣然领命。他的弟子、手指头握中国工程院院士徐南平曾讲过一件事。他有一种牵着你的思维前进的本领，笔要不要一面听一面脑中会出现疑问、笔要不要渴求解答，接下来果不其然是完美的解答，但又会引出新的问题，很想听他进一步剖析，正意犹未尽之时，不知不觉一节课就结束了。言辞间，纠正时先生仿佛又回到了年轻时与师母在一起的幸福时光。

他带研究生时，总是给予客观的、前瞻性的指导，挖掘我们自身的潜力。我爱人冯新也受教于时先生。

当初学校的文献资源不像现在这样丰富，为了开拓学生的视野，时先生亲自挑选国外最新、最好的资料，让其他教师和学生来分享。我的父母也是南化教师，我家与时先生为邻，所以对他了解较多。他说时先生的课犹如贝多芬第九交响曲，主题不断出现。时先生向清华汇报了，清华立即作出回应，破格同意时先生带领的班级都去清华

当时，大家的工资很低，这是很大一笔钱，况且时先生家里子女多，经济并不宽裕。当毛主席亲切接见他们、周总理与代表们一一碰杯的时候，时先生的眼睛里噙满了泪花。他学识渊博、风度潇洒，加之受聘教授时年仅27岁，深受学生敬重和爱戴，成为弟子们仿效的楷模。起初我不肯要，时先生却说，你们都作出了贡献，应该拿。

时先生却从不做这样的保姆。这是一间能容纳200多人的阶梯教室，也是全校最大的教室。

作者：陆小华 周伟 来源：中国科学报 发布时间：2020/6/16 14:35:53 选择字号：小 中 大 时钧院士：培养院士的院士，培养教授的教授 时钧 化学工程学家、教育家。原来清华大学想调时先生回清华任教，学生们都舍不得时先生走，便用这种方式挽留时老师。

时先生对官职、金钱和个人荣誉看得很轻，但却始终坚守着为国为民的人生追求。但时先生最后还是选择留在南京，陪伴自己的学生。我干了很多行，但时先生教给我的是普遍规律，不管干什么，都能起到主旋律的作用，让我终身受益。我爱人冯新也受教于时先生。时先生的授课天马行空、潇洒俊逸，这与他严谨治学、做任何事都追求完美是分不开的。对我们而言，这是一种永远的精神寄托。

抗战爆发后，在麻省理工学院即将完成博士学业的他，谢绝了导师的盛情挽留和优裕的生活待遇，不计个人得失，毅然携妻带子回到灾难深重的祖国投身救亡。我读博期间，不仅要向国内顶尖专家汇报，还要向国际著名学者汇报，进步非常快。

2001年2月16日下午，90岁高龄的时先生如愿加入了中国共产党。我们求学时也追星，只不过追的是时先生这样的大师。

1980年当选为中国科学院学部委员，资深院士。听同学讲过，有一次去时先生家，师母身体不好，时先生拿出一个笔记本，上面记的都是师母的脉搏跳动记录，整整一本让人十分震惊。

时先生也一直深受学生们的喜爱与尊敬。1984年，我在南京化工学院（南京工业大学前身）本科毕业后，继续在母校跟着时先生硕博连读，是时先生带出来的第一届博士生。他的弟子、已故中国科学院院士陈家镛记得，1942年初夏，时先生到中央大学化工系任教，讲的第一课就是化工原理课程。他带研究生时，总是给予客观的、前瞻性的指导，挖掘我们自身的潜力。

他和多名教授建议在化学系设置化学工程专业，1957年该建议被高教部批准，由时先生负责制订教学计划，筹建新中国成立以来我国首批化学工程专业。牛顿说站在巨人的肩膀上，时先生就是一位化工高等教育的巨人，也难怪学界评价时先生是培养院士的院士、培养教授的教授。

他说时先生的课犹如贝多芬第九交响曲，主题不断出现。栽种知多少，繁花到处开。

为了保护先生，他的动作大了一点，态度生硬了一些，却惹得时先生板起脸来狠狠地教训了他一顿。时先生不禁得意地大笑起来：告诉你啊，我那时候找到了一条很近的通往燕京大学的小路，很快就到了。

学生们见这位教师年轻，课又讲得非常好，就给时先生Baby Professor（娃娃教授）的美誉，由此可见他在学生中的受欢迎程度。此时，他已经将满身的才学、知识赋予了新中国建设的远大抱负中。这是他的弟子、中国科学院院士梁晓东为时先生所作的诗句，意在赞扬时先生桃李满天下。大多数学生都希望教师像保姆一样，自己一有困难教师就出现。

我曾听时先生的子女讲起一件趣事：1952年，曾经有一个班级的学生，集体到时老师家门前躺下。不做学生的保姆 时先生是我国水泥专业、化学工程专业的创导者和开拓者。

他还作为科学家、教育家代表，应邀参加制定《1956~1957年国家科学技术发展远景规划纲要（草案）》。时先生当时给我们上《化学原理》和《化工热力学》课，是在中大楼325教室。

言辞间，时先生仿佛又回到了年轻时与师母在一起的幸福时光。那个年代，我国刚开始招收博士生不久，规则和要求都不够清晰，但时先生总是自觉地用国际水准来要求学生。