三明新晋网红：好的哥撞倒老人 缠着他去做检查

从事风湿免疫性疾病和血液病临床、明新晋科研和教学工作近20年，曾先后在成都、上海等多家医院研修，具有较丰富的风湿病和血液病临床诊断及治疗经验。

三是信用提醒，网红好如果信用报告中记载个人信用不良，银行在考虑是否提供贷款时将慎重对待。这场特别的主题班会课，哥撞倒老得到了同学们的积极参与，赢得了学校师生的好评。

传播征信知识增强百姓征信意识如何查询自己的征信记录？如何防止产生不良信用记录？在6·14信用记录关爱日到来之际，人缠荥经联社工作人员走街串巷把征信知识传播出去。雅安日报/北纬网记者柳青相关链接：去做检查信用报告有什么用？一是节省时间，去做检查银行需要了解的很多信息都在信用报告里，无须再花更多时间去调查、核实借款申请表上填报信息的真实性。所以，明新晋信用报告的第一个好处就是节省个人时间，帮助个人更快速地贷款。诚信是立足社会的通行证主题班会课活动现场珍爱信用记录，网红好享受幸福人生。6·14信用记录关爱日到来，哥撞倒老《征信业管理条例》（以下简称《条例》）颁布实施至今，哥撞倒老荥经县农村信用合作联社（以下简称荥经联社）将征信管理、宣传工作作为一项重要的工作安排，系统地宣传和普及征信知识，在当地形成学征信、讲诚信、守信用的浓厚氛围，提升了当地群众的信用水平

同时，人缠该行定期组织开展征信自查、人缠检查工作，对用户设置、登陆账号和密码管理、查询权限、异常查询检测等方面进行自查、检查，提升员工合规操作意识和征信应用水平。攀商行雅安分行工作人员开展征信知识宣传为不断提高广大市民和企业客户的信用意识，去做检查根据人行雅安中支和总行相关工作部署安排，去做检查攀枝花市商业银行雅安分行（以下简称：攀商行雅安分行）务实求效，精密部署，组织了系列征信宣传活动，向社会公众普及征信知识，展示全行服务风貌，树立良好社会形象，提升公众信用意识，积极推动征信体系建设。明新晋这是雨城四小汉碑校区回应人们优质教育需求的承诺。

仅以今年5月舞乐争霸赛为例：网红好学校先以班级为单位组织初赛，再将选拔出来的选手以年级为单位组织半决赛，最后在校区内组织总决赛。在陈剑锋的办公室，哥撞倒老有一张红梅图。围绕体育这个关键词，人缠举办了大课间比赛、班级篮球赛、班级足球赛、春秋季运动会，围绕国学这个关键词，举办了诗词大赛、成语大赛、书写大赛。有小选手的参赛宣言这样写道：去做检查世界上最幸福的事情，莫过于为梦想而奋斗。

9时许，上课铃响了。本着着眼未来、发展为本、铸就品牌、打造名校的思想，成立雨城区名师工作室，组建了一支由资深老师和优秀教师组成的名师团队，采取上公开课、推进门听课、集体磨课等方式，促进教师融合和专业化发展，学校整体水平一年上一个新台阶，成为雅安教育的一个亮点。

在教学方面，学校也形成完整的规章制度。在一份年级组评比打分表上，分为规定项目、加分项目、自主项目三大类别19个分项。透过这张表单，学校抓精细化管理的决心力度和精细程度，形象直观呈现在大家面前。艺体育人让丰富的活动促进学生成长6月9日，星期六。

雨城四小汉碑校区，也在集团化办学的大框架下，实行执行校长负责制度。在以质量为基础，以艺术为特色的方针下，四小教育集团领导班子积极探索集团办学新的管理模式，调整了课程设置，促进点面结合，充分发挥集团办学优势，按照常规抓规范，特色抓提升，质量重内涵，文化重积淀的思路，打造适应特色教育的教师队伍，团结所有教职员工，不断提高办学效益，促进学生素质全面提升，让学生学有四小特长。此外，学校强化巡察，采取教务组巡查、值日教师巡查和推门听课等方式，一方面规范课堂教学，另一方面，促进老师之间交流学习。为了进一步提升灾后重建学校的办学效益，扩大区域内优质教育资源的覆盖面，加快基础教育均衡化、优质化进程，满足人民群众渴求接受优质教育的愿望，雨城区教育局报经区党委政府同意于2016年6月组建了雨城四小教育集团，由雨城四小领办汉碑慈济小学。

在这里，名师工作室老师不但给我们上示范课，帮助我们对教什么和怎样教有了更深刻的认识和把握，还经常推门听课，走进课堂为我们的授课方式‘问诊把脉，做得好的给予肯定，就一些值得讨论的问题和疑惑，进行交流、讨论和指点。雨城四小汉碑校区办公室主任王文丽说，为了学校的制度建设，确保每位老师参与制度的制定，先由老师根据学校实际情况列出自身的职责范围和应该承担的具体工作，学校搜集整理教师意见形成适合学校自身发展的规章制度。

在这里，每个孩子都能得到最佳的发展，每个学生的个性和潜都能得到充分发挥。教务处主任郭顺跃介绍，学校抓好常规管理、校本教研、课题研究三大项工作，针对学科方面和共性问题确定研究课题。

继去年将学校的年度主题工作定为融合之后，今年是雨城四小汉碑校区的制度建设年。雨城四小汉碑校区的管乐队、舞蹈队、合唱队多次在省市比赛中获奖。雨城四小汉碑校区规章制度的完善，各岗位的职责并不是‘自上而下由学校领导班子制定，而是集全体教师智慧的结晶，充分体现民主集中。雅安日报/北纬网记者唐小未图片除署名外由受访学校提供。老师和学生们构成的周末校园图景，折射出雨城四小汉碑校区全面实施素质教育，将艺术和体育教育融入学校教育全过程的育人理念。或在篮球场飞扬青春……老师们无偿把周末时间留给孩子们，免费进行半天的课外艺体特色课程辅导，学生们也在课外活动中，收获快乐，健康成长。

4·20芦山强烈地震致使学校校舍损毁严重，在党和政府的关怀，以及台湾慈济慈善基金会的援助下，学校于2014年10月异址重建，2015年12月竣工投入使用，更名为雨城区汉碑慈济小学。私自不让学生上各种课，每人次扣0.2分教师班级管理方面的论文或者班会设计获得国家、省、市、区级教育主管部门奖励，每人次加：一等奖4、3、3、1……在这些表单上，对老师的量化考核精细到教育教学常规、班级管理等方方面面，打分也精细到0.2分。

随着姚桥镇蜕变成城市新区，原姚桥镇中心小学也沐浴着雨城区集团化办学的东风，成为雨城四小教育集团的家庭成员。这里凝聚着雨城区教育主管部门的大胆探索。

不按照课表上课，每人次扣年级组1分。如何推动雨城四小汉碑校区的管理和运转，不仅关乎雨城四小汉碑校区的正常教育教学，更是回答集团化办学框架下的教育管理该路向何方。

首次在全区试点集团化办学，成立雨城四小教育集团，设一校两区，也是扩大优质教育覆盖面的创新之举。刚来的她有些不适应，因为工作量增大了，不但上两个班的数学课，还要担任班主任老师，甚至中午还要照看同学们在食堂就餐、午休。评奖的依据包括考试成绩、教师参赛、教学研究等综合指标等评定，仅考试成绩就包括学生参考率、平均分、优生率等多项指标。而今，从学生行为规范到学校中层干部管理，从教研组考核到年级组考核，一系列考核制度的出台让老师和学生在制度的引导下规范、有序、高效教学。

通过精细化管理，学校成为环境优美、特色凸显、管理精细、师资优秀、学风浓郁、教风严谨、校风文明，蓬勃向上的家门口的好学校。在这里，每个学期的活动都有不同的主题词，上半年是艺体，下半年是国学（传统文化）。

在一次次比赛中，在观众们一次又一次的掌声和欢呼声中，选手们将音乐与舞蹈的美好，将多才多艺的生命力，传递给每一位观众。办学两年来，雨城四小汉碑校区围绕艺术这个关键词，举办了校园艺术节、校园好声音、京剧进课堂、舞乐争霸赛等一系列活动。

着眼巩固义务教育均衡成果，雨城区教育主管部门统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革，聚焦抓均衡、夯基础、补短板，推动建立以城带乡、整体推进、城乡一体、均衡发展的义务教育发展机制，促进乡村教育质量发展振兴。绽放的红梅，与一份辛劳，一份收获的楷书遥相对应，恰似这个学校的发展。

教师培养名师工作室促进老师成长学生的青春生命如花绽放，怎能离开园丁的倾情浇灌。每当说起老师们的团结和帮助，文娟娟满心感动，这不仅是我个人的荣誉，更是团队的荣誉。坚持‘常规立校、质量兴校、特色树校、文化强校的办学方略，围绕‘身心健康，品行端正，学有特长，富有理想，充满潜力，有中华民族特质的阳光少年的育人目标，以艺体特色之路推进内涵教育、素质教育，促进学生全面发展、全面成长。表单的备注项目中，还明确实行学校领导联系年级组制度，具体每个年级还明确到了每位领导班子成员身上。

雨城四小汉碑校区，一诞生就承载着办优质教育的使命。愿每个孩子成为更好的自己而不懈努力。

通过这样的比赛，不仅陶冶了学生的性情，提高了审美情趣，激发了学习兴趣，为孩子们全面发展、追逐梦想提供一个广泛的展示平台，也能推动师生、家校之间的交流与互动，为创建和谐教育，办社会信任、家长满意、学生向往的家门口好学校奠定稳固基础。在工作室指导下，工作室学员、香花中心校殷朝倩老师代表雨城区参加雅安市农村青年教师赛课，获得一等奖。

一直以来，四小教育集团都在创造条件、搭建舞台为学生的艺术人生奠基，为学生的艺术梦想铺路。学生们或在美术室创作泥塑，或在音乐室引吭高歌，或在书法老师的指导下运笔于心。