继82/83和93/94赛季后，曼联队史第3次同一赛季打进2项国内杯赛

2月21日，继8283和季打进2项国纪工委工作人员高文辉在监督检查中发现某村庄存在所有外来车辆不允许再次入内的问题，继8283和季打进2项国纪工委书记曹颖杰立即联系社区党委和村庄，要求村庄支持企业复工复产，有到企业复工的，办理通行证后，应当允许其回家居住。

白天黑夜无缝衔接应战关口防控疫情输入，赛季守住青岛的这第一道防线，敢打敢拼战斗到底，这是我们必须要做好的。充足的转运运力可以加速旅客落地后的安全输出，后曼联队史安全、高效、准确地将各个环节有效串联起来，让各个工作环节得以前置介入，这是我们的优势。

站列各工位时刻待命坚守的，第3次同赛是由城阳区各单位所抽调精兵强将和青年志愿者组成的近百人大白战团，第3次同赛他们身着统一的白色防护服，手臂上贴着心形的彩色双语标签，背后写着自己的名字，以方便同事和旅客快速定位到责任人。入驻机场出入境口岸后，内杯赛现场处置组第一时间成立临时党支部，将大家的心凝聚在飘扬的党旗下。四人一组，继8283和季打进2项国间隔一米!请主动出示入境健康申明卡您的目的地是市北区，继8283和季打进2项国请随我前往登记您的目的地是城阳街道，请跟我走转机的旅客请跟我走伴随着防控人员一声声亲切的问候，旅客们跟随指引进行登记、分流、放行、乘车。下午四点多飞机落的地，赛季从边检检查到办理手续，赛季直到出来花了几个小时，每个环节的防疫检查都很细致，为了大家和自己的生命健康，这种等待是值得的。后曼联队史一位防控工作人员小声的跟同事说道。

记者现场了解，第3次同赛出于战疫需要，第3次同赛也为了保护家人，他们当中的很多人已经连续十多天未曾回家，很多人都是直接将孩子送到老人家帮忙照看，每天只能通过微信、电话和孩子聊一会。而这一工作机制，内杯赛也是城阳区交通与口岸防控在连续作战中总结出来的一套成熟模式。融合型集团化办学原则上限于同类型、继8283和季打进2项国同学段、同性质学校之间。

赛季联合型集团化办学是指核心校与成员校基于项目建立相对松散的合作关系。据了解，后曼联队史集团化办学采用1+N+X模式，到2020年，全市至少建立10个教育集团。打破学段壁垒 整合各学段优质资源 聚合型集团化办学是指核心校与成员校在学生培养、第3次同赛教育教研、第3次同赛师资培训等方面建立比较紧密的合作关系，成员校保持独立法人、实施独立管理。核心校与成员校建立比较紧密的合作关系，内杯赛成员校保持独立法人、实施独立管理。

聚合型集团化办学原则上限于不同类型、不同学段学校之间。融合型集团化办学是指核心校与成员校实行一长多校，实行统一法定代表人，统一经费，统一人员，统一管理，统一考核的高度统一模式。

市、区市层面，统筹城乡学校布局，坚持试点先行，在试点的基础上总结经验，逐步增加教育集团的数量，坚持一集团一特色，成熟一个组建一个，提高教育集团办学质量。集团化办学将坚持从学校实际出发，根据办学水平和办学特色，有针对性、适应性地探索适合自身的集团化办学模式，整合社会资源、高校资源、国际资源等各类资源，推进教育集团自主、优质、健康发展。集团化办学采用1+N+X模式。核心校与成员校实行一长多校，实行统一法定代表人，统一经费，统一人员，统一管理，统一考核的高度统一模式，增加优质学位供给，推动学校快速优质发展。

实施课程融合、学分互认，创新教育模式，依据学生学习能力和意愿探索在集团内学籍互转的具体办法。普通高中职业高中聚合。为进一步满足群众对优质教育资源需求，推动基础教育均衡优质发展。总结试点经验，逐步推进全市范围内集团化办学工作。

鼓励教育集团创新，发展集团特色。1是指教育集团核心校;N是指不同区域、不同学段、不同性质的基础教育学校;X是指企业、综合高中、高等教育机构、实践基地、社会场馆等各类团体。

按照合作办学的紧密程度，可分为融合型、聚合型和联合型集团化办学。核心校可派出执行校长和骨干教师到成员校任职。

据悉，到2020年，全市至少建立10个教育集团。集团化办学采用1+N+X模式 成立决策议事机构 据悉，集团化办学是指由一所核心校和若干所成员校组成的教育共同体。日前，青岛市教育局、青岛市机构编制委员会办公室、青岛市财政局、青岛市人力资源社会保障局四部门联合印发《关于推进中小学集团化办学的意见》，明确集团化办学总体要求、基本原则、基本模式、管理体制、保障措施，深化办学模式改革，推进基础教育提质扩优。基础教育跨学段聚合，小学、初中、普通高中各学段学校之间聚合，打破学段壁垒，整合各学段优质资源，经批准试点实行贯通式培养，提高人才培养质量。多个项目的联合是指核心校与成员校之间就教育教学活动的多个项目开展合作。坚持教育集团核心校在保证自身教育教学质量不降低的基础上，充分发挥造血功能，适度发挥输血功能，提高成员校在学校管理、师资培训、学生培养、课程开发、文化建设等方面的整体水平，实现集团共同发展效益最大化。

成立以核心校校长为总校长，由成员校校长、专家顾问等组成的决策议事机构，建立内部管理制度和管理机制。聚合高校在师资培训、课程开发、创新实验室建设与创新人才培养等方面的优质资源，引领基础教育集团发展。

强调核心校的龙头带动作用和辐射作用，在教育理念、学校管理、教育教研、信息技术、教育评价等方面统一管理，实现优质教育资源共享。高等教育基础教育聚合。

在管理互通、师资共配、研训互动、文化同建、资源共享和质量共提等方面，打破校际壁垒，实现优质教育资源的扩大与辐射，实现集团内学校共赢。坚持教育集团适度规模发展，薄弱学校要有一定比例。

集团层面，坚持有计划稳步扩大集团规模，避免短时间内快速扩张。总结试点经验 到2025年至少建立30个教育集团 自2019年初，在青岛二中、青岛五十八中、青岛实验初级中学三所局属优质学校试点，探索跨区域、跨学段、跨性质的集团化办学，坚持成熟一个组建一个，青岛二中、青岛五十八中、青岛实验初中教育集团先后成立笫七次全国人口普查所需经费，由各级共同负担，列入相应年度财政预算，按时拨付、确保到位。第七次全国人口普查是中国特色社会主进入新时代开展的重大国情国力调查，也是重大的市情市力调查，将全面查清我市人口数量、结构、分布、城乡住房等方面情况，为科学制定国民经济和社会发展规划，促进人口和经济社会高质量发展，加快建设开放、现代、活力、时尚的国际大都市,提供客观准确的统计信息支持。

坚持依法普查，强化协同合作，选优配强普查队伍，加大宣传力度，确保数据质量，强化工作指导，确保全面、准确、高效做好人口普查工作。各级各部门要提高政治站位，增强责任意识，加强组织领导，明确目标任务，扎实推进普查各项工作。

各级各部门要按照全市统一领导、部门分工协作、各级分级负责、各方共同参与的工作原则,动员全社会力量，认真做好普查的组织实施工作。五要严格执行普查工作要求。

普查的对象是普查标准时点在中华人民共和国境内的自然人以及在中华人民共和国境外但未定居的中国公民，不包括在中华人民共和国境内短期停留的境外人员;普查主要调查人口和住户的基本情况，内容包括姓名、公民身份号码、性别、年龄、民族、受教育程度、行业、职业、迁移流动、婚姻生育、死亡、住房情况等;普查标准时点是2020年11月1日零时。二要准确把握普查规范标准。

各级政府要成立相应的普查领导小组及其办公室，加强对普查工作的组织领导。四要认真落实普查所需经费。三要切实强化普查组织实施。近日，青岛市政府印发《青岛市人民政府关于做好第七次全国人口普查的通知》(下简称：《通知》)，《通知》对全市第七次全国人口普查工作进行全面部署，提出以下具体工作要求： 一要充分认识普查重大意义。

市政府成立以市委常委、副市长薛庆国为组长的青岛市第七次全国人口普查领导小组，负责普查重大问题的研究和决策。普查领导小组办公室设在市统计局，负责普查的组织实施

四要认真落实普查所需经费。普查领导小组办公室设在市统计局，负责普查的组织实施。

普查的对象是普查标准时点在中华人民共和国境内的自然人以及在中华人民共和国境外但未定居的中国公民，不包括在中华人民共和国境内短期停留的境外人员;普查主要调查人口和住户的基本情况，内容包括姓名、公民身份号码、性别、年龄、民族、受教育程度、行业、职业、迁移流动、婚姻生育、死亡、住房情况等;普查标准时点是2020年11月1日零时。五要严格执行普查工作要求。