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赵建丰还强调,岸公司ChatGPT不仅加快作业评估方式的转型,也将改变老师上课的互动形式。香港教育局6月19日推出初中AI课程教材,提现介绍ChatGPT等前沿的生成式AI,近一半内容重点关注AI的伦理与社会影响。离岸ChatGPT可能会替代一些传统的老师。除了在高等教育掀起热潮,公司AI也将进入香港的初中课堂。
与港科大仅支持GPT-3.5版本不同,港科大(广州)的师生可使用GPT-4版本,并且服务区域在校园内,使用者仅可通过校园内网络接入。知识和财富的分配从来都是不平等的,教育可以相对促进社会流动。
大模型将原本因为效率而无法做到的个性化教学得以实现。例如写一份有关使用AI的声明,表明自己使用AI软件的目的,以及具体用在作业的哪个部分。作为大部分人从学习到出社会工作的最后一个阶段,大学除了教能力,更应该教人文情怀,培养大学生的关怀和同理心,这些都是人类与AI本质上的区别。我认为港科大推出ChatGPT体现了学校勇于拥抱新技术。
假设我提问的问题涉及自己的隐私,我可能会倾向于使用学校的ChatGPT。香港大学副校长何立仁(Ian Holliday)在4月14日给教职员工的一封电子邮件中表示。ChatGPT还是实习面试的‘神器。香港浸会大学英语讲师王浩(Simon Wang)向澎湃科技表示,通过编程和提问prompt(提示)学会与AI进行交流是至关重要的,因此大学教育需要培养学生的AI素养来注重人类与AI的协作,并帮助学生培养AI难以替代的技能。
一旦学校的生成式AI工作小组制定了学生使用政策和指南,学校将向学生提供ChatGPT的服务。赵建丰在采访中解释,教学大纲在ChatGPT爆火前已经制定好,所以指引对AI的使用进行了四个等级的分类,旨在让老师和学生都能够循序渐进地适应和了解AI。
过去我们讲‘读万卷书,行万里路,因为很多时候知识的理解和应用是通过我们自身的体验来转化的。香港科技大学首席副校长郭毅可对学校未来的教育发展提出了展望。
香港高校陆续拥抱ChatGPT ChatGPT可能会替代一些传统的老师。教师与学生的关系首先建立在信任上,ChatGPT作为外界因素的确可能会影响师生之间的信任。有部分学生直接使用ChatGPT生成的全部原文来上交作业,但也存在被检测系统误判为抄袭的个例,因此各高校在指引中同时强调作业原创性和学术诚信。作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜,请与我们接洽。但在教学时,作为教师的我们首先应该选择相信学生。AI时代下大学更应重视人文情怀 距离本科毕业还有一年,目前在香港科技大学就读信息系统专业的杨韵担心未来的就业。
对于香港高校的教师而言,这将是一个非常忙碌的暑假,因为需要将AI融入新学期的教学中,更新课程材料和计划。该ChatGPT的费用由校方支付,因此师生的使用额度会有限制,每人每月可用50万token(文本中的最小单位,一个单词或一个标点符号)和20个prompt。
香港科技大学教育创新中心主任肖恩麦克明(Sean McMinn)向教育工作者举办有关ChatGPT对高等教育影响的研讨会。教育也不应该是teaching and learning(教与学),而应该是learning and teaching(学与教),先学后教,反而是AI将这些教育工作者应该有的特性重新唤起。
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同样来自香港浸会大学的大二社会学学生卢彤(化名)非常担心个人数据会被窃取用来训练大模型。但大模型的引入,可能使知识的获取相对容易和扁平化。此外,卢彤认为ChatGPT在社会科学的唯一优势是定量计算,我们原本是需要用SPSS(社会科学的统计分析软件)计算数据,或许ChatGPT能够帮我们更快地处理,但AI在社会学的理论理解上并没有太大的帮助。我希望之后能多学习一些技术方面的知识,让自己和其他人相比更有优势。
高等教育的教学不能只是着眼于传递知识和提交作业,而应该重视信息获取的过程与能力。香港科技大学计算机科学及工程学系副教授麻晓娟在2023世界人工智能大会教育论坛中表示,现在有了大模型和AI的发展,可能‘寻门而入的门容易找了。
香港中文大学历史系的大三学生李清(化名)希望,大学能在教育中赋予大学生精神面貌上的新意义,在AI时代下重新反思人类的定位。当你碎片地学习不熟悉领域里的基本信息,例如一些互联网大厂的专业术语,它能够相对全面地收集与梳理知识,构建一个清晰的宏观框架,并且发散式提供例子,帮助你从不同角度来系统地准备面试的问题。
当搜索历史名人时,我发现ChatGPT提供的是完全虚构的内容。ChatGPT还未出现前,我想往商业分析、数据分析等方向发展。
AI应该成为公共资源,让所有人都有机会获取和学习,这对于大模型生态和社会都是一件非常重要的事情。就读于香港浸会大学数码媒体与传播专业的大二学生程宜(化名)认为,ChatGPT能够修改一些基础代码,准确地引导每个步骤,但它无法针对更加复杂的代码提供帮助。香港科技大学(下称港科大)率先引入ChatGPT。从教育的角度来看,王浩希望AI技术能够开源,以解决不平等的问题。
若老师借助AI来准备课件,同样要在材料最下面备注这一点。王浩则指出师生透明使用AI的重要性。
因此我不建议将ChatGPT生成的内容作为信息来源,也不能直接被引用。上海人工智能实验室教授、香港中文大学信息工程学系副教授林达华也在2023世界人工智能大会教育论坛中表示。
值得一提的是,香港科技大学(广州)从6月5日开始为全校教职工及学生开放GPT服务,由该校校长办公室主导,信息枢纽和资讯科技处共同承建。其他香港高校也在加快迎接生成式AI的步伐。
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