科大讯飞加快落地智慧教育和智慧医疗等产业

　　加分缩水仅影响个别学生 　　从今年起，科大讯飞本市高考加分政策正式瘦身，科大讯飞加分项目减少，加分分值降低，且地方性的加分政策仅适用于北京地区的高校招生录取。

在昨晚颁出的最美青春浙江省第一届感动校园人物，加快落地在80末、90后的青春大学生中，他显得格外另类。昨晚的颁奖典礼，智慧教育是两股最美力量的融合吴菊萍、陈斌强、吴斌妈妈等，一起为最美青春们颁奖。

今年的活动，和智慧医全省共有160万人次参与评选。其实邹爷爷在花样少年的时候，疗等产业就考上了杭州师范学院物理系，后因家庭经济困难辍学其实邹爷爷在花样少年的时候，科大讯飞就考上了杭州师范学院物理系，后因家庭经济困难辍学。2003年，加快落地国家取消高考年龄限制两年之后，他以62岁高龄参加人生的第二次高考。又到一年高考时，智慧教育还记得6次参加高考的爷爷考生邹伟敏么62岁考上大学，智慧教育70岁成功专升本，期间又以125分的成绩通过了被称为最难考试之一的全国报关员资格考试。

评选活动由省教育厅、和智慧医省广电集团主办，浙江教育科技频道承办，今后将每两年开展一次。邹伟敏告诉记者，疗等产业专升本前后5年大学生活，他从没旷过课，但是挂过一次科。丁老师今年来援疆后，科大讯飞写了一首诗《援疆壮志不言愁》，刘老师和了这首《这几天总是很想你》表达思念之情。

沙漠胡杨戈壁红柳，加快落地 泰山儿女壮志未休! 援疆，援疆，倾心奉献无保留! 凌云壮志终施展, 豪情万丈气定闲, 我自横刀向天笑, 西域边陲色斑斓。作为一名化学老师，智慧教育为了了解文科班的情况，丁老师每天都在文科班听一节课，通过随堂听课来观察了解学生。为了让同学们早到教室学习，和智慧医丁老师每天坚持早到教室，和智慧医一开始丁老师早到教室的时候学生到的寥寥无几，一周坚持下来，学生都被丁老师打动了，现在绝大部分同学能在丁老师进教室之前到教室学习。丁老师现在在新疆喀什市岳普湖县二中教化学，疗等产业岳普湖二中是一所汉语学校，汉族学生、维吾尔族学生各占一半。

尽管工作很忙，丁老师每周在下班之后总是要挤出几个小时来给班里学习跟不上的学生无偿补课。这两个班一个是理科班，一个是文科班。

丁老师的付出得到了汉族、维族学生家长的赞扬和学生的感动。据丁老师介绍，刘丽红也是肥城二中的老师(记者 孙笑天 赵黎) 解读 监测评价结果将公示 据介绍，三个办法涉及的相关监测和评价结果要向社会公示，接受社会监督。三是妥善处理雾霾、阴雨、冰雪等恶劣天气或特殊自然条件下的体质健康测试工作。

根据教育部23日发布的《中小学校体育工作评估办法》，学生体质健康水平连续三年下降的，学校体育工作等级评定结果为不合格。青岛市教育局体卫艺处处长李彦介绍，青岛市每年都会督促各个学校对学生进行体质监测，并且对学校的监测结果进行抽查，目前在国家教育部网站上，青岛市的学生体质监测数据的上报率达到了70%，下一步还会继续提高上报率。四是合理安排测试前、测试中和测试后的医疗防护保障措施。加强学生运动安全教育，依法处置测试期间学生人身伤害事故。

昨日，教育部召开新闻发布会，印发了三个有关中小学体育评估办法的文件。三是教育部委托第三方机构编制和发布 《全国学校体育工作年度报告》，研究、分析和公布全国学校体育工作基本情况、学生体质健康状况和相关信息。

另外，青岛的阳光体育活动一直走在全国前列，我们对学校是否给学生足够的体育活动时间查得很严，以后会严格落实新颁布的三个文件。教育部印发的三个规范性文件分别为《学生体质健康监测评价办法》、《中小学校体育工作评估办法》和《学校体育工作年度报告办法》，旨在完善学校体育工作，促进青少年健康。

此外，教育部正在组织研究学校体育运动伤害风险管理办法。另外，学生们的体质健康测试情况还将被纳入档案，作为高等学校学生评优评先、毕业考核或者升学的重要依据。公示不得泄露学生个体的信息和侵犯其个人隐私。一是中小学校要将有关情况向学生家长通报，各级教育行政部门每年委托第三方机构分析和发布本行政区域内学生体质健康监测评价基本情况;公布高校新生入学体质健康测试结果，并反馈至生源所在地政府有关部门。解读 杜绝运动伤害保安全 学生体质健康测试与校园日常体育活动一样面临运动伤害的可能，保证学生体质健康监测评价工作的健康、安全和有序开展，必须加强管理，特别要在以下几方面加大力度：一是各地和学校要加大经费投入，不断改善学生体质健康测试的环境、设备、场地等条件，确保测试环境的安全性。小学将体质健康测试情况列入学生成长记录或素质报告书，初中以上学校列入学生档案，作为学生综合素质评价和学业水平考试的重要指标和内容。

将体质健康测试情况作为高等学校学生评优评先、毕业考核或者升学的重要依据。另外，《学生体质健康监测评价办法》还要求学校制作 《国家学生体质健康标准登记卡》，规范记录每一名学生的体质健康测试成绩及其评定等级。

新规规定，不能保证学生每天一小时校园体育活动时间的，学校体育工作等级评价结果为不合格。二是加强学生体质健康监测评价技术培训，保证测试人员按照规范的技术、方式和方法进行测试，避免操作失误致学生伤害。

《中小学校体育工作评估办法》规定了学校体育工作的基本责任和学校体育的及格线，凡有不能保证学生每天一小时校园体育活动时间的;未按国家规定开足体育与健康课的等5种情形之一，学校体育工作等级评定结果为不合格。二是教育部设置学校体育工作评估监测点学校，每年抽查各地学校体育工作评估情况，并公布各地学校体育工作评估情况

此外，教育部正在组织研究学校体育运动伤害风险管理办法。根据教育部23日发布的《中小学校体育工作评估办法》，学生体质健康水平连续三年下降的，学校体育工作等级评定结果为不合格。一是中小学校要将有关情况向学生家长通报，各级教育行政部门每年委托第三方机构分析和发布本行政区域内学生体质健康监测评价基本情况;公布高校新生入学体质健康测试结果，并反馈至生源所在地政府有关部门。昨日，教育部召开新闻发布会，印发了三个有关中小学体育评估办法的文件。

另外，《学生体质健康监测评价办法》还要求学校制作 《国家学生体质健康标准登记卡》，规范记录每一名学生的体质健康测试成绩及其评定等级。公示不得泄露学生个体的信息和侵犯其个人隐私。

另外，青岛的阳光体育活动一直走在全国前列，我们对学校是否给学生足够的体育活动时间查得很严，以后会严格落实新颁布的三个文件。三是妥善处理雾霾、阴雨、冰雪等恶劣天气或特殊自然条件下的体质健康测试工作。

《中小学校体育工作评估办法》规定了学校体育工作的基本责任和学校体育的及格线，凡有不能保证学生每天一小时校园体育活动时间的;未按国家规定开足体育与健康课的等5种情形之一，学校体育工作等级评定结果为不合格。加强学生运动安全教育，依法处置测试期间学生人身伤害事故。

四是合理安排测试前、测试中和测试后的医疗防护保障措施。小学将体质健康测试情况列入学生成长记录或素质报告书，初中以上学校列入学生档案，作为学生综合素质评价和学业水平考试的重要指标和内容。二是教育部设置学校体育工作评估监测点学校，每年抽查各地学校体育工作评估情况，并公布各地学校体育工作评估情况。教育部印发的三个规范性文件分别为《学生体质健康监测评价办法》、《中小学校体育工作评估办法》和《学校体育工作年度报告办法》，旨在完善学校体育工作，促进青少年健康。

将体质健康测试情况作为高等学校学生评优评先、毕业考核或者升学的重要依据。青岛市教育局体卫艺处处长李彦介绍，青岛市每年都会督促各个学校对学生进行体质监测，并且对学校的监测结果进行抽查，目前在国家教育部网站上，青岛市的学生体质监测数据的上报率达到了70%，下一步还会继续提高上报率。

解读 杜绝运动伤害保安全 学生体质健康测试与校园日常体育活动一样面临运动伤害的可能，保证学生体质健康监测评价工作的健康、安全和有序开展，必须加强管理，特别要在以下几方面加大力度：一是各地和学校要加大经费投入，不断改善学生体质健康测试的环境、设备、场地等条件，确保测试环境的安全性。新规规定，不能保证学生每天一小时校园体育活动时间的，学校体育工作等级评价结果为不合格。

(记者 孙笑天 赵黎) 解读 监测评价结果将公示 据介绍，三个办法涉及的相关监测和评价结果要向社会公示，接受社会监督。三是教育部委托第三方机构编制和发布 《全国学校体育工作年度报告》，研究、分析和公布全国学校体育工作基本情况、学生体质健康状况和相关信息。