丁文江这个人(关于丁文江这个人简述)

據悉，丁文江哈茲馬克將落戶南寧建廠。

台灣國防部長邱國正證實，个人往後的訓練內容將會更為廣泛，个人並超越現行的基礎戰鬥訓練，從目前由特種部隊向台灣軍方提供的小部隊戰術訓練全面升級。美國也用同樣的方式強化與台灣的聯結，关于丁个人简進而威懾中國以防範侵略。

去年8月，文江台灣接待前眾議院議長裴洛西（Nancy Pelosi）時，中國的軍力及敵意言論也成為國際焦點。奧斯丁在探訪菲律賓的行程中指出，丁文江對於該國軍事介入的延伸，丁文江是為了將美國和菲律賓之間的同盟關係「現代化」，並同時遏阻中國在西菲律賓海域對菲律賓駐軍的不法侵犯。在菲律賓方面，个人美國希望繼續向菲律賓軍士提供訓練。美國目前積極發展的夥伴網絡彈性且動態，关于丁个人简適用於現今國家安全趨勢。文江美國宣稱將派駐一百到兩百人奧援台灣的軍事培訓計畫。

延伸閱讀 「菲律賓有事等同台灣有事」？為何小馬可仕上任後開始親美遠中 菲律賓准許美軍進駐四個軍事基地，丁文江共同聲明「菲美同盟依然牢不可破」 「台灣有事」下的台灣－菲律賓關係：丁文江據估算，整個呂宋島可進駐飛機數量和台灣一樣多 【加入關鍵評論網會員】每天精彩好文直送你的信箱，每週獨享編輯精選、時事精選、藝文週報等特製電子報。美國聖母大學（University of Notre Dame）法律及全球事務教授迪賽爾托（Diane A. Desierto）指出：个人「（菲律賓）群島能為美國保障某種特定的打擊能力，个人而沖繩或泰國的基地都無法發揮相同的功能。Stable Diffusion產品模型的「大開源」事件就是一個典型，关于丁个人简在它選擇開發核心AI演算法模型、关于丁个人简核心訓練數據集以及AI生成圖片的版權，並讓全世界所有普通人、創業者、商業團體可以隨心所欲地完成對Stable Diffusion的部署、運行、改進和商業化後，一時間市面上出現了上百家基於Stable Diffusion的AI繪畫公司，這導致了AI繪畫工具的氾濫、產品利潤低以及嚴重同質化的問題。

傳統產業迫切需要生成式AI技術來達成降低成本、文江增加效益，許多公司對於能夠提升業務效率或顯著降低業務成本的技術具備極高的付費意願。而Midjourney的情況也類似，丁文江在2022年12月初，其社區成員數量就達到了500萬。雖然這種方式可以幫助創業公司快速開發出一個可用的生成式AI產品，个人但也會讓開發出的產品從技術角度失去韌性的技術壁壘，个人令短週期內的競爭達到非常激烈的水準。除了競爭方面，关于丁个人简商業模式的設計也是困擾很多生成式AI創業者的核心難題。

根據2022年10月網路上的新聞報導資料，Stability AI的開源工具Stable Diffusion每日活躍使用者人數已經超過了1000萬，而其付費產品Dream Studio也已經擁有150萬左右的使用者人數。文：杜雨、張孜銘 生成式AI時代的參與主體 生成式AI時代的創業者 隨著生成式AI相關內容的爆紅與擴散，網路巨頭聞風而動，國外的微軟、Google、Meta，以及中國的百度、騰訊、字節跳動等大廠都在生成式AI領域有所投入。

除了傳統工具產品的付費模式外，目前尚無讓人耳目一新的盈利方式。正如前文提及的，截至2021年，Jasper已經擁有超過7萬客戶，包括AIrbnb、IBM等知名企業，並創造了4000萬美元的收入。比如新創公司Jasper就提供了生成Instagram標題、編寫TikTok影片腳本、編寫廣告行銷文本等針對B端媒體場景的客製化服務。在Dream Studio中，任何人都不需要安裝軟體，只需要具備編碼知識就可以使用Stable Diffusion來生成圖像。

以AI繪畫領域的頂尖公司Stability AI和Midjourney為例。所以，對於創業者來說，找到一個可以實行的商業場景，並且鎖定一個細分場景對生成式AI進行訓練，做出產品在特定領域的差異化，這是商業化實行的最好方式。但絕大多數生成式AI初創平臺都還屬於快速積累原始使用者的階段，同時不少創業者還面臨著快速變現的壓力，需要穩定的現金流才能使團隊有能力不斷疊代產品。一個重要的原因是，這些平臺已經積累了龐大的使用者數量。

然而，無論是積分制還是會員訂閱制，如果僅僅照搬這類公司的商業模式，生成式AI創業公司很難在短期內取得成功。隨著技術的升級、產品的成熟，生成式AI新創公司的產品會在特定場景中得到應用，商業價值也會不斷地被挖掘出來

還會給出彩蛋問題，讓學生可以減少評量或作業的分量。或是在學生回答時，適時與之互動，不被原本設定的教學進度綁住，甚至不斷追問細節，激發學生的好奇心，讓學生樂於發表自己的看法，且積極參與各項討論並同步回饋。

當然，我們可以把這些酸甜苦辣都當作聚積未來終身學習的能力，不過當疫情漸緩，又要立刻做好調整成實體課程的準備，還有後來的線上實體的混成教學，我看到現場老師眼中的緊張神色，以及不斷調整教學模式的疲憊。我的五步驟線上教學模式 每天戰戰兢兢地備課、授課、修正，在線上課程進行四週、完授之後，我藉由自學摸索，以及向神人教師請教，發展出屬於自己的五步驟線上教學模式。透過獎賞，讓學生立即得到回饋，也就容易維持線上學習的專注力。第三步：「順理成章」簡單法，規畫區塊學習 在線上進行每日課程單元時，可以利用番茄鐘工作模式，將整個單元切成三部分，才不會超過學生的身心負荷量。此外，我擔心目標設定得太大，容易半途而廢，於是採用《原子習慣》的觀念：由重複開始，而非追求完美，找到持續去做的動力。學生進入線上課程後，可以在播放上課鈴聲時同步到上課留言區+1，或是在 Google 表單上簽到，甚至是在Jamboard 便利貼即時點名，這都是讓老師知道學生都在線上了，才能讓接下來的上課變得「名正言順」。

最重要的是，我會即時獎勵學生在線上課的優異表現，讓他學習單少寫幾題（因為他立即就學會了），或是可以減少當次線上評量。二、我會在大家專注力快潰散時進行小活動，來激勵學生的學習動機。

好的評量結果也會給學生帶來正面激勵，因此，我會不定時在單元的前中後提供彩蛋加分題，提高學生對學習的興趣。大腦是喜歡挑戰的，但難度必須要在理想範圍內，也就是把設定好的難度當成一個勢均力敵的對手，這便是書中提及的「金髮女孩原則」。

三、不定時抽問，讓學生因不確定而覺得刺激。每堂課程結束之後，我會透過課室分組討論的機制，輔以多元評量的試題設計，觀察與輔導學習落後的孩子。

第四步：「順水人情」獎勵法，即時表揚學生 評量是觀察學生學習成果很重要的環節。因此，我開啟線上授課的標準程序，是透過下面這張照片提示學生，線上模式與實體授課模式不同，也即時提醒學生：現在要開始上課了。文：宋怡慧 遠距教學怎麼教？——利用原子習慣建立線上課堂的儀式感，活絡師生互動 COVID-19（嚴重特殊傳染性肺炎、新冠肺炎、武漢肺炎）疫情全球肆虐，大家被迫改變原有的學習、工作、生活型態，台灣的教學現場當然受其影響，其中停課不停學的政策，讓所有老師、學生、家長「瞬間」走進遠距學習的時代，每個老師都開始學習不同的線上平台與教學工具、下載各式輔助軟體。從事一項活動，全然沉浸其中，進入專注的狀態，才能讓自己持續進步。

一、我會選擇在學生專注力最高的時候，講述重要的知識點，而且會盡量將十五分鐘再細切成每三分鐘總結一個概念，每三分鐘產出一個小成果，每三分鐘確認學生是否全盤理解與吸收課程內容了，同時，每三分鐘追蹤一次學生是否跟上課程的進度。第二步：「順水推舟」順便法，建立課堂秩序感 線上課程的學習需要協助學生做到自律，因此，我透過習慣綑綁的概念，讓「順水推舟」成為線上教學的特色。

最後就是論辯性問題，會使用到T型圖，進行正反意見的論述，讓正反方從事實推演出結論，並以自己的生活經驗或其他古今中外的事例舉證。像這樣，讓學生在進入線上課前進行「名正言順」的點名儀式，就完成了線上課程啟動的第一步：提示。

同時運用遊戲化教學，讓他們能在限定時間內完成任務。例如上課前，我會針對今日教學單元、教學模式、評量方式（隨時抽問、分組互動的連結），進行條列式的布達，讓整體運課有秩序感，不至於讓學生因不理解上課環節，而無法跟上上課的步驟或形式。

例如先在課堂訊息發布每堂課的流程，還有要事先做好的功課，讓學生遵守且提前閱讀。線上評量的優勢是可以同步分享優秀同學繳交的作品，讓學生見賢思齊，提高他們對多元評量的重視程度。習慣的綑綁讓師生建立線上課程的自動化流程，學生可以清楚理解接下來的步驟，也比較能專注在老師提出的問題，讓課程進行得更順暢。請學生聽課時關上麥克風，回答時打開麥克風，每次回答都根據事實歸納出理由，做出結論，在三十秒到一分鐘之間完成回覆，也給其他同學一個安靜且專注的聆聽環境。

而針對答對率低的同學，我會刻意在課堂上進行多種互動，甚至把問題難度降低，讓他們不至於變成邊緣人。我運用暢銷作家梅爾．羅賓斯（Mel Robbins）的「五秒法則」，深呼吸之後，倒數「五、四、三、二、一」，然後就投入教學現場，認真去做就對了。

接著進行歸納問題的圖像思考，讓學生把碎裂的知識打包成概念知識，進行比較與歸納。每個老師都在適應與摸索中前進，學生也在試探老師線上教學的底線，這不只是資訊能力的實戰考驗，更是老師與學生面對疫情、境隨心轉的心理抗壓度測試。

再請同學快讀文本內容，並針對文本內容的事實問題發問，讓學生順便進行訊息擷取。因此，我先盤點自己目前的線上課程設備是否已經全部到位，以及線上教學有哪些步驟、流程，我可以如何運用學生渴望新鮮感的程度，與他們一起完成遠距教學這個改變