“新动能 新篇章——全媒体山东行”采访活动走进青岛

　　茶马古城不仅是一座茶叶批发市场，新动能新更是一种文化的象征。

经过3年时间的检验，篇章全媒蒙山线路受雷电影响年平均跳闸故障次数小于1次/年。扎根西部的小山羊2005年，体山东行从河北建筑工程学院英语专业毕业的王仁伟，体山东行响应国家支援西部的号召，毅然放弃了一份北京的工作，只身来到四川雅安，当上了西部计划志愿者，每月仅600元补助。

劳累了一天，采访活动他还得利用晚上时间对每天工作进行梳理、汇总、上报。王仁伟的同事何煦这说，走进青岛他那人，就两字，巴适!人很腼腆，夸他吧，他就傻笑，但总少不了带给大家欢乐，他就像我们身边的喜羊羊一样。他和同事每天早上6时起床，新动能新带着草帽，背着工具，挨家挨户安装电表，工作再苦再累，他也干得来劲儿。2008年，篇章全媒经过分析，王仁伟建议在蒙山线路开展线路防雷接地试点工作。都说他属狗吧，体山东行却十足像头‘羊。

在那些艰苦的日子里，采访活动他最得意的事就是将自己在工作中的所见所闻讲给兄弟们听，当听到兄弟们给他褒奖时，他不禁流下泪来。王仁伟是半路出家的和尚，走进青岛工作中总是遇到很多技术难题，但他从来没有惧怕、没有退缩。副乡长黄雄介绍，新动能新新村点的工程质量和进度一直备受乡党委、政府的重视，村民也很关注。

加强对五新技术应用工作的组织领导，篇章全媒制订推进应用工作计划，把落实情况纳入目标责任考核。名山区对受损的校舍实行先轻后重，体山东行分类分步实施灾后科学重建。4·20芦山强烈地震后，采访活动名山区按照科学重建、采访活动跨越发展的思路，对卫生系统总体规划项目15个，其中包括区人民医院的整体迁建、村卫生室建设、乡镇卫生院职工周转房建设项目。一方面，走进青岛我们有专业的监理负责工程质量，走进青岛另一方面，各新村点由村民组建‘农户重建质量监督小组，随时关注工程进度和质量，另外，我们的工程也随时接受上级相关部门的检查。

该乡党委书记魏存魏存谊介绍， 在灾后新村建设工作中，前进乡共有1个示范点，4个新村点和7个相对集中点，计划安置460户1650余人。自7月25日，名山区召开科学重建誓师大会后，该区围绕三年基本完成、五年整体跨越、七年同步小康的科学重建目标，以科学规划为引领，首位实施城乡居民住房重建、高品位重建城镇体系、高水平重建社会主义新农村、高标准重建公共服务体系、高性能重建基础设施、高起点实施产业重建、高质量进行生态重建，实现户户安居有业、民生保障提升、产业创新发展、生态文明进步、同步奔康致富，把名山建成生活更富裕、生态更优美、产业更现代、城乡更协调、社会更和谐的幸福美丽新家园。

截至目前，前进乡已经启动4个新村点和7个相对集中点的科学重建工作校园内设置必要的绿地和景观树，将生态理念融入校园规划，打造生态校园。朱文华说，芦山教育事业将坚持以人为本、尊重自然、统筹兼顾、立足当前、着眼长远的基本要求，突出可持续发展理念，创新体制机制，发扬自力更生、艰苦奋斗精神，用三年的时间全面完成学校建设，学校设施达到并超过震前水平，教育服务水平全面提升，教育发展较为均衡，将学校建成最安全、最牢固、最放心的公共服务设施和社会应急避难场所。那段往事刻骨铭心 那种温暖永久留存学生们怎么样了?老师们怎么样了?校舍怎么样了?……地震发生之后，这些问题成为了芦山教育人最为关心的焦点。

2013年4月20日8时02分，不幸降临到了芦山，顷刻间的地动山摇惊醒了睡梦中的人们。面对困难，芦山教育人没有丝毫畏缩。朱文华说，地震过后，同学们的心理或多或少受到了影响，为了让同学们以更加健康的心态投入到新学期的学习生活中，心理调整也是必不可少的。地震之后，学校成为学生和当地群众首选的安全避难场所。

地震，让成年人都会惊慌失措的灾难，更是让正在上课的学生们感到恐慌。来自党中央持续不断的关怀和省、市有关领导对芦山教育的关心，鼓舞着芦山教育人继续奋力拼搏。

4月25日，宝盛乡中心校教学教辅板房搭建完毕，26日上午举行板房复课仪式。学校新学期首课设置为地震应急避险，家长们也十分赞成。

学校的使用者是人，人与自然作为一个有机整体，应当达到内在的和谐统一。如今，人们早已走出当初的阴霾，伴着科学重建的号角，踏上了新的征程。据芦山县教育局统计数据显示，全县教育系统倒塌校舍面积初步统计为3616平方米，围墙倒塌、损毁228541米，堡坎损坏35610立方米，道路损坏2665米，校舍受损面积近14万平方米。4月24日，芦山县飞仙关镇凤禾中心校等学校毕业班正式复课。4月23日，省住建厅、四川鹏达公司、重庆建衡公司联手援建国张中学板房1050平方米，解决了国张中学学生学习、住宿、教师办公等用房，助力国张中学复学复课工作。顾不上余震的威胁，芦山县教育局局长朱文华赶到教育局办公大楼，在办公楼前的空地上，立即召开领导班子会议，安排部署教育系统抗震救灾工作，安排局机关留守人员，严格坚持24时值班，确保信息畅通。

建设智慧化校园，利用计算机技术、网络技术、通讯技术以及科学规范的管理对校园内的教学、科研、管理和生活服务有关的所有信息资源进行整合、集成和全面数字化，以构成统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制。同时，建立局领导班子和股室负责人及股室成员联系学校制度，局班子领导分片联系、股室负责人和成员分校联系学校，做到灾后重建工作每一个项目有人联系、监管、督促、服务。

俗话说新学期新气象，在芦山中学，当开学典礼结束后，围绕感恩、励志、安全的主题教育活动成为新学期第一课。5月21日，一个难以忘怀的日子。

为此，芦山县教育局成立了以局长为组长的灾后重建工作领导小组，下设教育局灾后重建办公室，抽调人员专一从事教育灾后重建，指导、服务全县教育系统灾后重建工作。强化人工环境与自然环境和谐共存、整体完善的生态校园理念，用绿化对各功能分区形成分隔和人流车流的引导。

只有让同学们学会如何紧急避险，才能把可能发生的伤害降到最低。转眼间，4·20芦山强烈地震已经过去了半年。当晚11时，芦山县城通电，芦山县教育局各股室相关人员搬入临时办公场所，各尽其职，工作迅速步入正常化。地震带给大家的悲伤让人难过，但也让大家感受到十分的温暖。

重建不仅是校园、校舍、设施和设备的重建，更是教育精神、心灵家园、校园文化、教师队伍、学校课程、教学制度等的重建。三个月之后，市委、市政府于7月22日召开4·20芦山强烈地震灾后科学重建誓师动员大会，传达贯彻全省4·20芦山强烈地震灾后恢复重建工作会议精神，全面动员部署灾后科学重建工作。

他们迎难而上，主动出击，积极配合，协调学校搭建板房和开展学生复课复学工作。老师们用他们自己坚强的臂膀，为学生们撑起了强有力的保护伞。

朱文华说，芦山教育事业的科学重建要遵循合理布局，方便学生就学，有利于提高教育质量和优化教育体系结构的原则;确保校园校舍安全，确保建筑质量，把学校建成最牢固、最安全的地方的原则;注重学校标准化建设，确保校舍安全、适用、实用，反对盲目追求学校建设的高标准，避免华而不实，打造绿色、数字化校园的原则;统筹规划，分步实施，根据灾区的实际情况区别轻重缓急，一次规划，分步实施的原则。4月27日，全县学校基本复课。

与此同时，作为顺应信息时代飞速发展的要求，数字校园建设则是以高度发达的计算机网络为核心技术，以信息和知识资源的共享为手段，强调合作、分享、传承的精神，是网络化、数字化、智能化有机结合的新型教育、学习和研究的教育环境。重建既是恢复和修复，也是再生和新生，更是创新和创造。庆幸的是在老师的指导下，大家都有序地撤离教学楼。芦山教育系统按照各级党委、政府的要求，迈开科学重建的步伐，科学、有力、有序、有效地开展着各项工作，努力提高学校的办学质量，突出文化特色，为全县师生营造美丽精神家园。

物质文化建设作为校园文化建设的重要组成部分和重要支撑，属于校园文化的硬件，是看得见摸得着的东西。在校园文化建设中，精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径和载体，是推进学校文化建设的必要前提。

总计经济损失达100150万元。在芦山县凤禾中心校，震后心理调整也被纳入开学第一课中。

但是，芦山县学校校舍和基础设施受到严重损坏，学生们上学成了震后教育系统抗震救灾工作的重中之重，这也是摆在芦山教育工作者面前的难题。操场上，参加心理调整的同学们高声呐喊：加油!加油!加油!让人倍感鼓舞。