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李灿告诉《中国科学报》,从科学认识自然光合作用的角度来看,二氧化碳加氢制甲醇暗合了光合作用中暗反应的功效,是太阳能制液体燃料的重要途径。兰州新区管委会主任李东新表示,这是在西部地区先行先试的国内首个规模化液态太阳燃料合成示范工程,将助推兰州新区实现更高质量、更高水平发展。
随着可再生能源发电成本和电解水制氢成本的进一步降低,绿色氢能和太阳燃料生产成本将大幅降低,通过规模化二氧化碳捕获及资源化利用,促进可再生能源更大规模的发展,将有望从根本上改善我国生态环境,助力解决全球碳排放及气候变化问题。在二氧化碳加氢制甲醇方面,实现了廉价、高选择性、高稳定性二氧化碳加氢制甲醇催化技术。自然界的植物能把空气中的水和二氧化碳转化成生物质、每天吃的蔬菜等,那我们人类能不能学一学自然,也对它们进行转化呢?通过人工合成过程加速光合作用效率,把二氧化碳和水变成人类需要的燃料。该项目装置该项目由中国科学院大连化学物理研究所(以下简称大连化物所)研发、兰州新区石化产业投资集团有限公司建设和运营、华陆工程科技有限责任公司设计。
逐梦:发展液态阳光经济 实验室成果的迅速落地转化,离不开政产学研的紧密合作与彼此欣赏。当下,二氧化碳减排已成为世界各国关注的热点问题。中科院院士、华东师范大学教授何鸣元给予了高度评价。经过近20年攻坚克难,终于在2017年10月,李灿团队取得了二氧化碳加氢制甲醇技术突破,开发了一种二元金属氧化物ZnO-ZrO2固溶体催化剂,实现了二氧化碳高选择性高稳定性加氢合成甲醇。
作者:韩扬眉 来源:中国科学报 发布时间:2020/10/16 10:57:40 选择字号:小 中 大 20年坚持创新 液态阳光变现实 我国建成千吨级液态太阳燃料合成示范装置 千吨级液态太阳燃料合成示范装置(中科院大连化学物理研究所供图) 10月15日,由中国科学院大连化学物理研究所主导研发的千吨级液态太阳燃料合成示范项目(以下简称项目)在兰州新区通过了中国石油和化学工业联合会组织的科技成果鉴定。人类最终利用的绿色能源是太阳能,液态太阳燃料合成是我们在太阳能利用上迈出了重要一步。
李灿还有更大的梦想实现更大规模的液态阳光工程,推动液态阳光经济的发展。同时,合成1吨甲醇可储存8000多度电,这意味着该路线也可作为规模化化学储能的技术手段
从内部看,我国已进入高质量发展阶段,经济发展前景向好,同时发展不平衡不充分问题仍然突出,实现人民美好生活必须推出更多涉及民生的科技创新成果。主动走向基础教育,为基础教育师生授课、做讲座,是培养未成年人科学精神的重要途径。推动形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局,也需要科技实力保障产业链供应链安全稳定。如其他媒体、网站或个人从本网站转载使用,须保留本网站注明的来源,并自负版权等法律责任。作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜,请与我们接洽。当前,中华民族伟大复兴战略全局与世界百年未有之大变局相互交汇、彼此影响,我们在内外环境上面临新的机遇与挑战。
今天的中国处在科技发展最好的时期,今天的中国是做科学研究最好的地方,今天的中国是对科技创新需求最强烈的国家。一代人有一代人的使命和担当。
对此,科技工作者应保持清醒认识,脚踏实地、立足现实、面向未来,坚持重大需求导向和重大科学问题导向,坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康,在服务国家需要、引领时代发展中展现科学研究的价值。除了天时地利,要想在世界科技发展浪潮中实现跨越式发展,关键在于人,在于科技工作者自身对科学研究的价值追求。
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视基础科学研究和科技成果转化应用,各地各有关部门积极破除束缚科技体制机制改革的瓶颈,着力解决科技成果转化难点堵点。有关研究显示,在世界创新型国家发展过程中,具备科学素质的公民达10%后,创新实力、人才培养才能达到相应水平,为创新发展提供持续支撑。
二 习近平总书记指出:希望广大科技工作者不忘初心、牢记使命,秉持国家利益和人民利益至上,继承和发扬老一辈科学家胸怀祖国、服务人民的优秀品质,弘扬两弹一星精神,主动肩负起历史重任,把自己的科学追求融入建设社会主义现代化国家的伟大事业中去。除学校层面设立教学试点特区、完善专业培养计划、优化课程设置,创新人才培养的真正落地更离不开教师与学生的双向互动、教研相长。做研究就要有这样的精神,真正扎根在有价值的研究领域,不断激发创新活力、矢志作出不负时代的创新贡献。但青年科学家的成长不可能一蹴而就,资深科学家要充分发挥传帮带作用,以大师孕育未来大师,做好青年科学家的引路人。
从外部看,全球正处于新一轮科技革命和产业革命前夜,科技竞争愈加激烈,各国在能源与资源、信息网络、新材料、医药健康等研究领域持续发力,期望通过重大科技突破抢占未来发展制高点。据统计,2018年我国具备基本科学素质的公民比例达8.47%,比2015年提高了近2.3%,但这一数据相比美国、欧盟、日本等国家和地区依然差距较大,且我国不同地区、不同群体之间的公民科学素质存在很大差异。
国民科学素质的整体提升是孕育科技革命的基础土壤。未成年人是科普的重点对象。
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弘扬科学家精神,就要倡导广大科学家和科技工作者坚持需求导向和问题导向,持之以恒加强基础研究。弘扬科学家精神,就要鼓励广大科学家和科技工作者将育人作为重要职责,加强创新人才教育培养。
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