“回归传统、古韵新风”苏利学书画展在崔子范美术馆开展

实践团队在课堂上通过生动的图片和实例展示，回归传统画展崔加以轻松有趣的游戏互动，回归传统画展崔辅以课后科普手册进行知识巩固，帮助小朋友们更好地爱惜与保护自己的身体。

12月16日，古韵新风馆开展相关研究成果以Inferring the demographic history of Hexi Corridor over the past two millennia from ancient genomes（《古基因组揭示河西走廊过去两千年的遗传史》）为题在Science Bulletin（《科学通报》）上发表。有趣的是，苏利学书这两例个体都显示出当地男性和欧亚西部女性的偏向性混合，这种人群混合模式在契丹和蒙古帝国中也有发现。

此外，范美术这两例个体均葬于集体墓地中，说明这些混血后代没有因‘华夷之辨受到家族的区别对待，体现了敦煌的开放包容之风。敦煌莫高窟举世闻名，回归传统画展崔其藏经洞中出土的文本资料同时涵盖佛教、回归传统画展崔道教、琐罗亚斯德教、摩尼教等主题，这一时期出土的墓葬壁画及画像砖中亦可见汉人、羌人、氐人、鲜卑人及龟兹人等不同的民族形象共存。在课题组看来，古韵新风馆开展欧亚大陆东西部混血个体的发现，便是敦煌这座城市多民族融合、多元文化并存的佐证，更是丝路繁华的缩影。史料记载，苏利学书成吉思汗及其子孙西征的过程中，从中亚、西亚等地征召大量军士和工匠，他们成为蒙古军的一部分，部分驻守在河西走廊。作为丝绸之路上的黄金通道，范美术河西走廊自古以来便是东西方人群交流的重要桥梁，东西文明长期在此互联互通、互学互鉴。

相关工作得到国家重点研发计划、回归传统画展崔国家自然科学基金、上海市市级科技重大专项、国家社会科学基金重大项目等项目的支持青浦新城院区作为长三角一体化示范区内的新型三甲医院，古韵新风馆开展不仅是徐汇总部院区功能的延伸，古韵新风馆开展还将承载高质量临床诊疗中心、国际医学交流合作中心、骨干人才培养中心、中西医协同创新中心和面向全国的公共卫生中心等国家医学中心的功能布局，助力长三角医疗一体化进程。中文系惠风钟文公众号发布讲座预告并获校学生会转载，苏利学书以及校内讲座整理平台自主纳入。

温州大学教授马大康以人的全面展开，范美术美的层累突创——略论蒋孔阳美学思想为题，对蒋孔阳先生融汇古今中西的思想特点做出了学理总结。10月31日，回归传统画展崔经典所能赋予我们的品质师生互动讲座在邯郸校区H3106教室举行。中国社会科学院文学所研究员刘方喜代钱中文先生转达对蒋孔阳先生的敬重之意，古韵新风馆开展并从蒋孔阳、古韵新风馆开展钱中文先生的交往与思想出发，表达了后学对两位先生广采博取、包容率真等治学态度的敬仰。北京师范大学、苏利学书中山大学、苏利学书武汉大学、山东大学、四川大学、南开大学、中国社会科学院、中国艺术研究院等六十余所高校、科研单位及出版机构近百名学者、蒋孔阳先生的家属代表、故交好友等共聚复旦，共同追忆美学大师蒋孔阳先生，探讨先生精神思想之于当代美学的无限财富。

大会第二场发言由复旦大学中文系教授王才勇主持。复旦大学中文学科肇端于1917年开设的国文科，1925年成立中文系，1981年成立语文所，1983年成立古籍所，2005年成立出土文献与古文字研究中心，形成多维并举的格局，包含文艺学、中国古代文学、中国古典文献学、中国现当代文学、比较文学与世界文学、汉语言文字学、语言学与应用语言学7个二级学科。

整体布展分为主题墙、前言、历史沿革、学科风貌、党建引领、继往开来、科研现状、本科生研究生教学、交流合作、教工园地、退管工作、年度作品、学生工作、情牵校友等20个板块。据悉，该会议在筹备伊始便收到了多方关注与热烈响应。武汉大学教授王怀义、首都师范大学教授孙士聪分别从绘画与音乐出发，探索了蒋孔阳美学对中国古典文艺形式的思考。暨南大学教授蒋述卓对审美滋长做出定义，表示审美滋长有助于进一步理解蒋孔阳创造论美学观点，对理解美的创造的艺术生产具有意义。

华中师范大学教授胡亚敏作题为唯物史观视域下对文学批评中语言本体论反思和实践维度拓展的发言，旨在从历史唯物史观视角，阐释实践论是对语言学转向下，语言决定论、实体被虚化等现象的纠偏，强调主体的能动性、发展性。《学术月刊》杂志社社长金福林回顾了蒋先生与《学术月刊》的历史渊源，希望《学术月刊》能继续为文艺美学的学者提供研讨平台。蒋孔阳百年诞辰纪念暨学术研讨会大会发言蒋孔阳百年诞辰纪念暨学术研讨会大会发言分三场举行。山东师范大学教授杨守森受蒋先生所强调的美在实践美在创造之启发，对美的实用性进行探究，认为美应与人类现实生活密切相关，应在人类的生产实践方面，发挥引导作用。

会上，扬州大学教授姚文放指出，蒋孔阳先生将美学研究立足于人对现实的审美关系之上，突出关系范畴在美学研究中的有效性，这是其美学思想的风标。大会第三场发言由复旦大学中文系教授张宝贵主持。

上海交通大学教授祁志祥从上海市美学学会创始人、基础理论研究为本的奠基者、求真务实、探求真理，五湖四海、多元共存等多个侧面，谈论蒋孔阳先生对上海市美学学会的贡献与影响。近年来，中文学科在国家级社科重大项目等科研立项上保持全国领先，产出一批具有原创性、集成性、高水平的学术成果，在教育部、上海哲社优秀成果奖等科研获奖方面也位居前列。

复旦大学党委书记裘新、《学术月刊》社长金福林、复旦大学中文系党委书记岳娟娟出席开幕式并致辞，复旦大学文科资深教授朱立元主持仪式。《文艺研究》副主编、中国艺术研究院研究员张颖表示，其将蒋孔阳先生对西方美学的述评作为其研究的重要参照，在蒋孔阳先生《真与美》论著的启发下，着重考察了维克多·库赞的另一种美与真。苏州大学教授刘锋杰以《文学的基本知识》为对象，系统梳理了蒋孔阳先生在1957年所作的文学定义，足见老一辈学者对文学是人学的肯定。坚持走国际化办学道路，迄今已与哈佛、剑桥等几十所国际高校建立了长期深度合作关系，提供师生赴海外访学、交流学习的机会，吸引着海外英才来此求学深造等。制图：实习编辑：章一诺责任编辑：李斯嘉。南开大学教授刘俐俐结合蒋孔阳先生《美学新论》等著述，集中阐释了文艺美学提问转向、运思方式、方法论价值等问题。

江苏师范大学教授刘彦顺着重探讨了审美时间性问题，研究了朱立元教授关于审美活动优先论与动态生成论美学的卓越思考，并指出这预示了中国当代审美时间哲学的重要转型。10月23日至29日，中国语言文学系以美学史研究与当代美学理论的创新建构为主题开展了中国语言文学学科周，陆续举办蒋孔阳百年诞辰纪念暨学术研讨会、美学研究学术报告、师生互动讲座、中文学科发展成果展等系列活动。

蒋孔阳先生自1951年任教于复旦始，躬耕教坛四十余载，潜心美学、文艺学研究，出版了《美学新论》《德国古典美学》《文艺与人生》等著作，主编了《二十世纪西方美学名著选》《十九世纪西方美学名著选》《现代世界短篇小说选》《西方美学通史》等，于《中国社会科学》《文学评论》《文艺研究》等权威刊物发表论文百余篇，培养了一大批文艺学、美学研究的中坚力量。活动现场，复旦大学党委常委、宣传部部长陈玉刚教授与复旦大学中国语言文学系主任朱刚教授共同为《蒋孔阳全集》（增补卷）揭幕

据悉，在11月6日至12日期间，临床医学学科周围绕融合创新，追求卓越：临床医学医疗科研新进展主题，还将举行包括优秀校友分享会、临床研究学术沙龙、医院开放日、科普讲座、学科创新成果展等系列活动。周行涛勉励医学生，不要放弃自己的梦想，哪怕面对挫折困难，也要坚持翻山越岭，坚韧向前。

在此举行的一场以临床医学拔尖创新人才成长之路为主题的大师讲堂现场，院士、院长轮番登台，金句不断，与医学生们畅谈自己的成长经历，以及对于未来医学人才的期许。本次活动由临床医学院常务副院长陈世耀主持。宁寿葆教授是小儿心血管领域的专家，当时我成了他的学生后，就自认为是小儿心血管的医生了，对其他专业不太有兴趣。近年来，医院通过为青年人才提供各类平台和机会，发挥榜样力量，大力培育高水平、高素质、高质量医学人才。

复旦大学上海医学院副院长朱同玉，中国科学院院士、中山医院院长樊嘉作特邀致辞，中国科学院院士、妇产科医院教授、复旦大学生殖与发育研究院院长黄荷凤，儿科医院教授、复旦大学上海医学院儿科学系主任黄国英，眼耳鼻喉科医院院长、教授周行涛作特邀报告。后来，黄国英进入先心病研究领域，在国际上首创新生儿先心病双指标筛查方案和筛查-干预体系，解决了我国长期缺乏新生儿先心病筛查方案的重大问题，使先心病患儿得到早期发现和有效救治，造福千千万万的孩子和家庭。

黄国英表示，路是不是正确，我觉得方向胜于速度，坚持胜于距离。用脑子做，就能积累经验，上升为理论，著书立说。

从那时候开始，黄国英对每一次轮转都非常用心，每到一个科室就吃透这一科的常见病多发病诊断、治疗。他和医学生们分享了以郭秉宽为代表的医院四代白衣天使守护病人光明的故事，以及医院青年人才洪佳旭、舒易来的成长经历，他还简要回顾了自己作为一名眼科医生的追光之路。

黄国英表示，导师宁寿葆教授在很多方面都影响引领着自己成长。黄荷凤：今天要比昨天更了解生命今天要比昨天更了解生命，有能力减轻患者的病痛，有能力改变人类的生存质量，在医学创新中定位生命的意义。路是不是正确，方向胜于速度，坚持胜于距离。黄荷凤和在座的医学生们分享了她的成长之路。

要培养和坚持个人兴趣，也要重视师长朋友的建议，服从需要，抓住机遇。……11月8日下午，图文信息楼1829报告厅内气氛热烈。

近年来，黄荷凤创立的发育源性疾病理论在临床上取得了显著成效，已成功阻断了4000多个家庭严重遗传病儿出生，让更多家庭拥有健康的宝宝。制图：实习编辑：章一诺责任编辑：李斯嘉。

我一直定位自己是一个‘医生，哪怕走上了管理岗位，但我从来没有放弃过专业。周行涛和医学生们分享了他对于成长成才的思考。