程力威牌吸粪车有什么用途？

这些作品以承载重大历史事件或人物活动的革命旧址为主要绘制对象，程力车以艺术的张力展现百年大党在新民主主义革命时期在北京的光辉历程

即使蒙混过关，威牌在高校入学体检时如被发现不符合专业要求，考生也会被取消入学资格。吸粪不建议考生佩戴OK镜参加体检。

另一个重要的关注要点为体检表下方的报考专业建议栏，用途填报志愿时，用途考生要在参照报考专业建议的基础上，认真阅读《普通高等学校招生体检工作指导意见》和高校的招生简章，避开限报专业。从实际情况来看，程力车近年来常有考生因为色觉、视力等身体原因被退档，也有个别考生因为身高问题被退档。窦紫岩提示，威牌考生对此不要抱有侥幸心理，如果冒险选择了限报专业，很有可能会在录取阶段被退档。■提示：吸粪未能在规定时间参加本区体检的考生，可于6月11日7时30分至11时30分到北京市体检中心马甸部补检。补检时，用途考生尽量穿比较宽松的衣服，近视的学生不要佩戴隐形眼镜

如果对体检结果有疑问，程力车考生可通过报名单位向体检医疗机构提出复检申请。■提示：威牌未能在规定时间参加本区体检的考生，可于6月11日7时30分至11时30分到北京市体检中心马甸部补检。物理试题继续坚持对模型建构、吸粪科学推理论证的考查，通过考查考生对学科思维方法的灵活运用，真正考查出考生的关键能力和学科素养。

2、用途联系教学实际，强调科学探究，研究真实问题情境在真实的物理情景中生发真实物理问题，在新材料中提取有效信息、加工信息，进行科学探究。通览全卷，程力车既有中国古代神话故事夸父逐日，也有大国重器电磁撬天宫实验室。（三）宽广融通、威牌大气综合的问题设计1、把握主要因素，抓住核心本质，考查模型建构能力物理模型是物理规律和物理理论赖以建立的基础。既有静电除尘、吸粪 彩色肥皂膜、胎压等生活情境，也有太空实验室测质量、频闪照片、自制变压器等探究情境。

在继承北京卷能力考查特色的同时，进一步创新情境设计和问题呈现，提升试题设问的灵活性和能力考查的综合性，为高阶思维能力的考查提供新的思路。2023年物理试题充分发挥物理学科的特色和优势，在对考生进行智育考查的同时，渗透对 体美劳的考查，实现对五育的融合考查。

既有近代物理热点问题引力红移，也有当今科技前沿暗物质。如第16（4）、19、20题要求考生运用合成与分解、类比等效等方法解决实际问题。第14题和第20题分别涉及到引力红移和暗物质两个近代物理的前沿热点，试题通过提供相应背景知识并对情境进行合理简化建模，引导学生根据中学物理知识理解学科前沿。第三、重视实验，突出对科学探究的考查。

以美育为例，既有体现不同物理规律和谐美和统一美的情境创设，如第14题从两种不同的理论方法认识光在地球附近的重力场中传播时的频移现象。中档题方面，如第8、9、10、11等试题，均是常规情境，但试题综合性强。物理试题一如既往的突出对考生实验能力的考查，全卷共涉及7个实验的考查，包括第5题断电自感实验，第7题自制变压器，第10题太空实验室测质量以及隐含其中的单摆测重力加速度实验，第15题的油膜法估测分子直径和测量金属丝电阻率实验，第16题频闪照相研究平抛运动规律实验。此外，试题继续坚持对考生科学态度与责任的培育。

第一、强调基础，突出对物理观念的考查。一、总体概况北京市2023年高考（等级考）物理卷命题依据《普通高中物理课程标准》（2017年版2020年修订）（下文简称《新课标》）的理念和要求，综合考虑新教材背景下的高中物理教学实际，坚持稳中求进的命题总基调，在保持稳定下谋发展，传承特色中求创新，力求物理学科等级考平稳顺利。

在探索新的能力考查路径的同时，积极创新丰富试题呈现形式。二、试题特色（一）立德树人、五育并举的价值导向坚持价值导向，落实立德树人任务。

从而可以将带电颗粒的运动抽象简化为匀速直线运动，考查学生忽略次要因素、抓住情境核心本质，建立模型的能力。以实验题第15题为例，试题优化为 一小一大两个实验，涉及实验原理和实验操作的考查。物理试题坚持通过考查考生基于概念规律的理解，运用物理观念解释自然现象的能力，评价考生物理观念的发展水平。（二）坚持改革，局部创新一是探索能力考查新路径。3、突出思想方法，注重灵活迁移，考查高阶思维能力物理思想方法的考查一直是北京考题的一大特色。坚持五育并举，促进全面健康成长。

此外，第18题的调整也为往后进一步探索非选择题的难度结构设计乃至整卷的布局优化提供了可能。第2题以阳光下的肥皂膜为情境，考查考生对光的干涉规律的认识。

如第1题以日常生活的中的汽车胎压为情境考查对温度、压强等概念的理解。如第1、2题，试题虽然简单，但结合考生的生活实际。

此外，也逐步形成了第15、16两道实验题一道注重实验操作、一道侧重实验分析的实验题布局。（二）洞天察地、万物之理的试题选材2023年物理试题取材广泛，包罗万象，充分体现了物理学科洞天察地，万物之理的学科特征。

（一）坚持特色，保持稳定一是依据课标，保持命题理念的延续。北京教育考试院专家对今年的北京高考物理试卷进行权威解析。如第15（2）②、16（4）题均呈现学生在真实实验中经常出现的问题，引导学生对问题进行探究并解决。又有体现对称美的问题设计，如第8题等量异种电荷电场中垂线上点电荷的运动、能量问题，第20题中静电场、引力场的球对称分布。

如第19（2）题，根据加速时间极短达到最大速度，可忽略这一短暂的加速过程。第14、20题分别以引力红移、暗物质猜想为素材，引导考生从物理学的视角认识自然，理解自然，建构关于自然界的物理图景，形成科学态度和科学世界观。

如第13题所涉及的宏观的安培力与微观的洛伦兹力的联系，历来是教学关注的重点，也是考生熟知的内容，但2023年物理卷提供了一个全新的物理模型和理解此问题的全新视角，需要考生对此类问题的物理图景有清晰的认识，并灵活迁移已有模型和认知，是对考生高阶思维能力的考查。突出北京特色，延续物理卷试题的一贯风格，保持基础题简单有新意、中档题常规有综合、难题深入不复杂的试题风格。

难题方面，以第20题为例，试题虽然较难，但情境并不复杂，能实现对高阶思维能力的深入考查和高分段考生的有效区分。第19题静电除尘情境中，在考查基础静电学知识的同时，需要考生灵活迁移类平抛运动、雨滴下落、小船过河等学生熟知的问题情境，通过对问题的有机融合设计，实现对学生不同核心素养的综合深入考查。

通过引导考生运用有限已知探索无限未知，激发学生的学习热情，形成探索自然的内在动力二、试题特色（一）立德树人、五育并举的价值导向坚持价值导向，落实立德树人任务。如第16（4）、19、20题要求考生运用合成与分解、类比等效等方法解决实际问题。3、突出思想方法，注重灵活迁移，考查高阶思维能力物理思想方法的考查一直是北京考题的一大特色。

物理试题继续坚持对模型建构、科学推理论证的考查，通过考查考生对学科思维方法的灵活运用，真正考查出考生的关键能力和学科素养。在继承北京卷能力考查特色的同时，进一步创新情境设计和问题呈现，提升试题设问的灵活性和能力考查的综合性，为高阶思维能力的考查提供新的思路。

二是探索试题呈现新形式。（三）宽广融通、大气综合的问题设计1、把握主要因素，抓住核心本质，考查模型建构能力物理模型是物理规律和物理理论赖以建立的基础。

一、总体概况北京市2023年高考（等级考）物理卷命题依据《普通高中物理课程标准》（2017年版2020年修订）（下文简称《新课标》）的理念和要求，综合考虑新教材背景下的高中物理教学实际，坚持稳中求进的命题总基调，在保持稳定下谋发展，传承特色中求创新，力求物理学科等级考平稳顺利。既有静电除尘、 彩色肥皂膜、胎压等生活情境，也有太空实验室测质量、频闪照片、自制变压器等探究情境。