外媒：伊朗承认西方制裁损害石油业

考生录取当年入学前（具体期限由招生单位规定）必须取得国家承认的本科毕业证书或教育部留学服务中心出具的《国（境）外学历学位认证书》，外媒伊否则录取资格无效。

量子科技研究主要集中在量子通信、朗承量子计算和量子精密测量等领域，朗承有多光子纠缠、光量子计算、超冷原子量子模拟、光晶格量子模拟、量子中继器等诸多方向。随着一项项科学实验的成功，西方制卫星量子通信的应用前景日益清晰。

天时、裁损害地利、人和，量子团队的下一个惊喜也许很快就会到来。这样的一支团队，石油业一出手就是大成果不足为奇。率先行动很给力 中国科学院院士、外媒伊科技部原部长徐冠华曾公开指出，外媒伊我国对自身科学研究能力不自信，在科技项目的确定过程中，习惯于拒绝支持有争议的项目，排斥没有国外先例的研究。这个传输距离超过了大气层的等效厚度，朗承从而证实了远距离自由空间量子通信的可行性。在距离地球500公里的轨道上，西方制这颗超期服役2年的老卫星仍然捷报频传。

裁损害《中国科学报》 (2020-09-10 第1版 要闻)。8月16日，石油业世界首颗量子科学实验卫星墨子号迎来4岁生日。外媒伊科技史学科的情况也类似。

如今，朗承面对生存和发展的挑战，高等院校学者容易对学科定位有不同的考虑。例如，西方制叶企孙先生曾在1964年强调中国古代科技史研究者应具备的5个条件： （1）有一门主科及一二门辅科的基本知识。裁损害科技史是大历史不可或缺的重要组成部分。在此情况下，石油业研究生毕业之后的持续充电就显得非常重要。

发展中的问题 中国科学院首任院长郭沫若先生早在1956年就强调：自然科学与技术史的研究是十分重要的，这是一门最能直接为人民服务的历史科学。学科定位 科技史学科的定位比较清晰，这对于科技史老店来说本来不是问题。

学科交叉非常必要，但学科的本和边界是不容轻视的。科技史学科不招生本科生，其研究生培养须因材施教，扬长补短。面向未来，我国科技史学科还有非常大的发展潜力和空间，科技史学者应当肩负起究天人之际，通古今之变的使命，抓住发展机遇，在出人才、出成果和提升国际影响力等方面有更大的作为，谱写学科建设的新篇章。例如，非史学背景的学生要重点加强史学训练，在短时间内实现有限的学习目标。

学科评估使这类问题更加凸显。它被列入理学或历史学都有合理性。科技史当然是历史学的一部分，但它以科学和技术为主要研究对象，起着沟通科学与人文的桥梁作用。定位不清，人才培养就容易出偏差。

在1200多所本科院校中，仅仅有12所大学有科技史博士培养点。（5）在辩证唯物主义及历史唯物主义方面有一定素养。

再比如，科技考古是科技史与考古学的交叉领域，但本质上属于考古学。（2）有古汉语、中国和世界历史的知识。

（3）能阅读两三种现代外语书籍。1997年，又是在科学家们的鼎力支持下，科技史学科被国务院学位委员会批准为理学一级学科，迎来了新的发展机遇。科技哲学等学科的专家为引进国外研究成果和建设科技史学科做出了重要贡献。（作者系中国科学院自然科学史研究所所长） 版权声明：凡本网注明来源：中国科学报、科学网、科学新闻杂志的所有作品，网站转载，请在正文上方注明来源和作者，且不得对内容作实质性改动。各家的学术实力主要取决于高水平的学科带头人，或者说有多少敬业的聪明人。所以说，坐十年冷板凳是非常必要的。

这个学科主要采用历史学的研究方法，兼用自然科学和工程科学的方法论。除了德国马普学会、俄罗斯科学院和中国科学院各有一个较大的综合性研究所之外，其他国家的科技史学科普遍采取突出特色，精致发展的模式，重点发展一个或几个优势方向。

培养一个比较成熟的工程师或医生，往往需要一个不短的实践过程。它的服务对象首先是科技界及相关领域，支撑对象包括科技遗产（文化遗产）、科技哲学、科学社会学、科学传播、科学文化、科技政策与科技战略等学科或领域。

80年代，科学家们支持理工农医的一级学科下设学科史（二级学科）。当然，古代科技并不非常复杂，文科生也可以尝试内史或内外史结合的研究。

评估具有很强的指挥棒作用。中央相关部门要求破四唯，但戴帽人才数、师生规模、基金项目、论文数量和获奖情况等依然是决定高校双一流评估结果的要素，引导着高校科技史学科的建设，给某些小规模的或尚处于培育中的学科点带来很大的生存压力。它既研究中国科技史，又研究世界科技史，学科上自成体系，且与多个史学一级学科相交叉。科技史列为理学，这毫不影响科技史学者遵循历史学的学术规范和方法论，他们也追求新史料、新观点和新方法。

如果说科技史学科的定位是伪问题，那么，科技史学科点的定位倒是一个实际问题。科技背景的学生可以发挥原有学科的知识长处，进行学科史研究，努力把科技发展问题搞清楚。

相比之下，中国科学院实行以重大产出为导向的评价机制和国际评估，鼓励基础类的研究所面向国际学术前沿，从事学术价值高、具有引领作用的学术研究，工作着力点在重要科研项目上。人才培养和一流学科建设都须向世界先进水平看齐。

这与中华文明史很不相称，也与我国的经济社会发展水平及综合国力很不相称。在这一阶段，跟着学科带头人做工作，边研究边补课，扎扎实实地钻研，才可能厚积薄发，在四五十岁之后进入学术研究的黄金期，逐渐产出厚重的成果。

科学文化和非物质文化遗产都是研究领域，不是成熟的学科。同时，一些学生不仅史学基础较差，而且还在语言等方面有明显的欠缺，写学术论文比较吃力。例如，科技史研究要借鉴哲学、人类学等学科的理论方法，但不能以理论思辨取代史学的考证和阐释。在20世纪的前40年，一些重要科学家以及少数史学家和文博学家开创了中国的科技史研究。

微信公众号、头条号等新媒体平台，转载请联系授权。历史学和哲学是性质不同的两个学科，科技史和科技哲学从对象上看是近亲，而从学科性质看却是远亲。

我国科技史学科点的出身和主要研究方向呈现出多样性，有以学科史为主的，有以科技考古为重心的，有以科技哲学起家的，还有与其他领域结合的。事实上，我国科技史学科与科技界缘分颇深，主要是在科学家的倡导下发展起来的。

我国史学界为科技史学科提供的机会或空间似乎不及科技界。可以说，科技史学科早已与理工农医等大学科结盟。