工研院攜手英特爾台灣揭牌高算力系統冷卻認證實驗室

于是，工研院攜高算力系学校决定构建跨生物、工研院攜高算力系物理、地理、美术学科教师共同体，开发《凉水河水质改善》项目式学习课程，设置项目式学习教室，带领学生实地考察。

在具体培养方案方面，手英特爾攀登计划将在清华大学物理系多年数理基础科学班及物理学堂班人才培养经验的基础上，手英特爾继续全面深化物理拔尖人才培养方案，探索世界顶尖学术人才培养的道路。据悉，台灣揭牌攀登计划学生的培养将全面强化大师引领作用。

由院士、統冷卻認资深教授担任导师，学生可根据个人学术志趣和专长自由选择学科方向。通过本科和研究生专业课程的有机融合，證實驗室进阶式学术研究的无缝衔接，实现学生学术志趣、学术能力的贯通培养和提升。学生达到录取要求后由清华大学单独录取，工研院攜高算力系非毕业年级学生不得作为应届毕业生录取到其他高等院校。攀登计划将全面落实导师制，手英特爾为每位学生配备学业导师和科研导师。台灣揭牌在物理等学科奥林匹克竞赛决赛中获奖并符合教育部规定保送资格的学生经考察后可以入选攀登计划。

如获得认定学生为非毕业年级，統冷卻認可以持清华大学《入围认定证明》在所在省份进行高考补报名。在招生选拔方面，證實驗室攀登计划的选拔对象为崇尚科学、證實驗室身心健康、成绩优秀、在物理学科表现出突出潜质特长并有志于终身从事科学研究，且能够满足高中基本毕业要求的高中学生。随后还进行了交通知识问答，工研院攜高算力系进一步提升学生交通安全意识。

同时，手英特爾5月该校还将利用学区资源为学校老师们进行心理咨询与知识培训，今年也关注到了教师的心理健康。该校学生发展中心主任张奡告诉记者，台灣揭牌学校借助天通苑学区的资源，为有需求的学生开展了一对一的线下心理咨询，疏解学生情绪。交通车开进校园做教具，統冷卻認现场解释车辆盲区 过马路左右看，統冷卻認汽车来时靠边站，行人要走人行道，司机叔叔车开慢3月27日，在北京市海淀区五一小学大兴二分校，两名少先队员代表向全体师生发出倡议，携手争做文明出行小标兵，共同为首都文明奉献自己力量。此外，證實驗室北京市教委日前还专门印发了《关于紧急排查校园周边售卖有毒有害玩具的通知》，證實驗室对全市校园周边影响中小学生幼儿安全和身心健康的商品进行紧急排查。

演唱《交通安全歌》、表演情景剧《光荣小交警》和交通手语操，学生们在表演中进一步认识、了解实际道路交通中各种指挥手势的含义。同时，邀请专业机构老师为全年级学生进行心理健康讲座，普及心理健康知识，这是我们经常合作的机构，每个学期至少开展一次线下的心理健康讲座。

在张奡看来，普及心理健康知识可以帮助正处于青春期的初中生更好地认识自己，更好地与同学们进行沟通交流，如果他们有问题，可以知道去找谁、知道如何寻求支持和帮助。交通安全教育是解决交通安全的根本途径。关注学生心理健康，保护少年的你 学生的心理健康受到越来越多的关注。安全路上家长和学生共成长 保护孩子们的健康，家长不可或缺。

北京市教委表示，未来将继续以安全教育周为契机，推进落实《北京市中小学校幼儿园安全管理规定（试行）》《北京市落实大中小学国家安全教育指导纲要实施细则》，加强提升安全教育的针对性、实效性，推动学生安全体验教室（馆）建设，加强消防安全工作，深入开展学校周边交通综合治理等，推动更高水平平安校园建设。在七个一教育主题活动中，一次家庭教育公开课排在首位。学生的安全教育是校园安全工作一项重要长期任务。当天，大兴区教委在五一小学大兴二分校组织开展普及交通安全知识，提高自我保护能力第二十八个全国中小学生安全教育日系列活动。

北京中小学校还通过班团队会橱窗等宣讲等形式，强化学生法治教育，增强自我保护意识和能力，引导学生自觉遵守校规校纪。学校还组织中小学生收看地震科普携手同行主题活动直播，推动学校提高防震减灾科普教育质量，增强师生防震减灾意识和应急避险、自救互救技能，提升青少年科学素质，助力增强全社会抵御地震灾害的综合防范能力，实现教育一个学生，影响一个家庭，带动整个社会的目的。

主题班队会、直播、情景剧、法制讲座、应急演练记者注意到，北京多所中小学校根据实际情况加强全校师生对卫生、饮食、水电、交通、防溺水、消防等方面的教育，设计了形式丰富的活动，营造了浓郁的安全教育宣传氛围。值得一提的是，当天，大兴公安分局交通支队用两辆大型车辆作为教具，针对车辆盲区为学生进行了详尽讲解。

昌平一中中滩校区开展情境化生本德育3+N社会融合教育活动。安全教育周期间，结合开展一次校园周边环境治理活动，一批校园周边道路交通堵点乱点得以整治，校园周边道路交通安全设施隐患不断排查，校园周边交通设施不断完善优化，校园周边道路交通秩序和交通安全状况得到明显改善北京市教委提出要深化产城科教融合，建设人才培养高地。瞄准首都现代产业需求，探索职业院校牵头、部属院校支持、行业企业深度参与的多元主体协同育人，研究中职-高职-应用型（职业）本科-专业硕士系统培养路径，探索高技能人才支撑体系。北京市教委提出，要加强校企合作双师培训基地和企业实践基地建设，推进教师综合素质、实践攻关和发展能力培训和专业教师企业实践，提升教师队伍双师素质。推动扩大高职毕业生专升本比例，研究高水平大学以自主招生形式招收优秀高职毕业生。

研究中职起点3+4贯通培养试点方案。支持高水平本科学校参与职业教育改革。

提高学生学习创新和应用实践能力，为学生升学或就业提供多元选择机会。支持职业院校、普通高校、开放大学、社区学院、行业企业协同联动，推动终身职业技能培训。

协同推进中小学生职业体验和劳动教育。同时，优化应用型人才培养布局，北京将协同推进本科层次职业学校试点工作，研究本科层次职业教育专业试点工作。

教师教学水平直接关系到职业教育的水平。其中，在加快核心专业集群升级和布局优化方面，要以三批129个特色高水平专业（群）为引领，紧密对接北京高精尖产业、超大城市运行、高品质民生和文化传承需求，优化职业教育专业布局。为职校生提供更多选择，研究中职起点3+4贯通培养试点方案 如何培养高层次职校生？北京市教委提出，要不断完善中职学校专科人才培养试点方案和培养模式，研究中职起点3+4贯通培养试点方案，统筹面向初中毕业生的中高职衔接、五年一贯制、专科人才培养试点和中本、高本贯通培养等项目。协同培育第二批产教融合型企业。

此外，还要协同完善义务教育后职普两种类型之间的转换通道和融通机制，推动职普资源共享、连通互认。完善丝路工匠职业院校国际合作联盟工作机制。

职业教育同样要走出去。根据职业学校学生特点，完善专升本考试办法和培养方式。

支持高水平本科学校参与职业教育改革4月11日，北京市教委官网公布2023年北京职业教育与成人教育工作要点，列出了2023年重点任务清单，共涉及优化首都现代职业教育体系、拓展首都职教国际交流合作等八大方面二十余项内容。还要落地对职业学校教师的激励制度，支持职业学校开展补贴性培训和市场化社会培训，协同行业及合作企业拓展技术技能培训，推动职业学校通过校企合作、技术服务、社会培训、自办企业等方式所得收入扣除必要成本外的净收入按最高70%比例提取作为绩效工资来源、调整绩效工资总量的激励措施落细。

探索高水平职业学校与国外知名职业学校或应用型大学举办中外合作办学项目，探索成立国际课程培训与认证中心。深化产城科教融合，探索特色学徒制 产教融合是职业教育的一大特色。北京市教委提出要拓展首都职教国际交流合作，建设首都职业教育中欧专列。同时，探索特色学徒制，推进见习职工、入学即入职试点和社保缴纳负担机制

我们学校是一所拥有70年建校历史的中专名校，学校的专业都是与行业企业的人才需求以及社会经济的发展需求紧密契合的，就业前景不错。【问题3】升学真空期如何不放羊？提前筹划未来专业成长路线图北京市丰台区职业教育中心学校校长 赵爱芹今年是北京中等职业教育自主招生试点的第二年。

今后，我们将对接昌平区医药健康产业、新一代信息技术产业、都市型现代农业、生活性服务业等产业开设专业，通过产教融合服务区域经济社会发展，力争让每名学生都能学有所长、学有所用。其次，自主招生改变了考核评价的指标体系，不再以分数论成败，不再是一考定终身。

《通知》要求，凡参加2023年自主招生试点的学校在规定时间内，根据招生专业人才培养特点和教育教学需要，自行组织专业能力测试进行录取。升学真空期如何不放羊？我认为可以从四个方面做好相关工作：一是中职学校要在自主招生过程中实现责任面对、有序组织与公正招录。