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为获取符合要求的实验材料，照样传团队巧妙地引入化合物分子束外延生长技术，照样传在真空环境中蒸发原材料并促其以薄膜形式逐层沉积至表面，实现原子级精准控制。

金力指出，每秒谷超豪先生始终将国家、社会的需要看作科学研究的生命所在，笃志向学，不懈攀登。陈伟志表示，线网路让谷超豪奖延续下去是自己作为民办教育工作者应尽的责任，线网路上海新纪元教育集团在发展过程中注重基础学科的人才培养，创立了科学、规范的质量保障体系和个性、专业的差异化教育品牌。

为纪念谷超豪先生对数学事业的杰出贡献，照样传并激励复旦大学中、青年数学工作者努力做出具有创造性的研究工作，2013年复旦大学设立谷超豪奖。他强调，每秒要继续传承和弘扬谷超豪先生心有大我、每秒至诚报国的崇高品格和严谨务实、勇攀高峰的治学精神，以此营造崇德尚学、敬业育人的良好风尚，并向上海新纪元教育集团对复旦大学数学学科的支持表达诚挚感谢。他十分期待与复旦大学以及数学科学学院有更多交流合作的机会，线网路为基础教育领域的人才培养作出积极的贡献。1月9日下午，照样传2019年度谷超豪奖颁奖仪式暨复旦大学数学科学学院上海新纪元教育基金签约仪式在光华楼东辅楼101室举行。每秒常务副校长金力为获奖者颁奖并致辞。

线网路洪家兴院士宣读2019年度谷超豪奖获奖名单并介绍了两位获奖者的学术成就。照样传制图：实习编辑：责任编辑：卢晓璐。对扫描隧道显微镜得到的高质量拓扑形貌数据及空间分辨的能谱数据的分析表明，每秒单层Bi-2212相图中的超导态、每秒赝能隙态、电荷密度波态、以及模特绝缘态也都和块体行为保持一致。

探索对极不稳定二维材料的研究方法在结论之外，线网路该项工作对极不稳定二维材料之研究方法的技术探索亦十分可贵，拓展了有关二维材料研究的视野。由此，照样传一个颇为有趣的问题被引出——如果将这些层状铜基超导体减薄至二维极限，照样传也即仅仅一个最小的完整结构单元，其是否仍具备相同的高温超导特性？带着这样的疑问，从一种具有代表性的铜基超导体铋锶钙铜氧（Bi2Sr2CaCu2O8+δ，简称Bi-2212）出发，张远波课题组开启了一场在高温超导体上寻找维度效应的4年之旅。为什么高温超导体会纷纷选择这一层状结构？面对这一谜题，每秒人们至今没有完整的认识。原来，线网路一般认为块体的Bi-2212在大气环境下非常稳定，线网路而实验发现单层Bi-2212却是一种对大气及环境温度极其敏感的材料：痕量的水就会完全破坏其晶体结构，使其不可逆地变质。

这一结论为高温超导的二维理论模型，和既有高温超导块体材料表面研究的有效性提供了更加坚实的实验基础。走近二维极限下的铜基超导体系1986年，物理学家J. Georg Bednorz和K. Alex Müller首次发现铜基高温超导体，并在次年因该项工作被授予诺贝尔物理学奖。

团队首次提供直接实验证据，证明了二维极限下的单层铜基超导体具有和块体铜基超导体相同的超导特性。利用这一方案，单层Bi-2212单晶中的高质量超导转变第一次展现在团队眼前。面对这样的困难，团队的选择，是历时1年多的不断试错。据成员回忆，团队通过使用经氧等离子体处理的氧化硅作为衬底，成功地解理得到大面积单层（即半个原胞厚度的）Bi-2212单晶，却在对单层样品的研究上遭遇瓶颈，不得不展开一场攻坚战。

实验发现，单层Bi-2212在最佳掺杂状态下的超导转变温度与块体材料的数据相比几乎完全一致，差别在实验误差范围之内许宁生就《加强科研人才引育，助跑双一流建设》交流调研成果时指出，双一流建设关键的发力点在于一流的人才队伍建设。通过扎实调研，听民声、找问题、剖根源、问对策，形成了12个专题调研报告，并汇总整理了师生突出关注的党建思政、人才培养、学科建设、 科研创新、队伍建设、机关效能、待遇保障、后勤服务、校园建设和学生工作等10大类127项意见建议。10月28日上午，复旦大学领导班子不忘初心、牢记使命主题教育调研成果交流会举行。

要强化三关心一引领，进一步优化专任教师发展党员工作流程，有深度、有温度地做好政治吸纳工作。按照不忘初心、牢记使命主题教育不划阶段、不分环节，把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿始终的要求，主题教育开始后，学校党委迅速研制调研方案，部署调研工作，面向全校师生发放问卷5.6万余份，在4个校区设置征求意见箱，并开通网上留言渠道，广泛征集广大师生最急最忧最盼的问题。

与会党政领导分别就各自调研成果做交流发言。12个专题调研课题■ 全面提升新时代高校党支部建设质量■ 三全育人工作格局下，推进教材建设与管理，提升课程思政水平■ 双一流建设的科研人才引育■ 服务健康中国战略，搭建公共卫生医教研融合创新平台■上海医学院干部队伍现状及加强交流机制探讨■ 以立德树人为目标，构建协同高效的工作体系，提升教师思想政治工作在深化三全育人综合改革中的针对性、实效性■ 实践育人的体系建设和质量提升■ 科研评价、激励举措和经费使用政策■ 学校整体事业发展中的学生宿舍规划■ 关注人文社科的整体用房问题，化解文科相关单位突出遗留问题，激发教学科研活力■ 研究生思想政治教育体系建设■ 进一步激励教育教学的评价体系改革 制图：实习编辑：责任编辑：卢晓璐。

在调研报告中，许宁生强调，全校上下要进一步树立人才资源作为第一资源、人才强校战略作为第一战略的观念，进一步系统谋划人才队伍规划，进一步构建面向全球的引才聚才网络，进一步推进引进人才和校内人才并轨发展，进一步加强专职科研队伍建设、做大做强博士后队伍，进一步加强科研团队建设，进一步健全教师分类评价考核机制，进一步完善人才综合支持体系，以建设世界顶尖大学为根本目标，建立有利于干大事的人才引育生态，最大力度地补齐科研人才引育短板，为加速提升学校科研创新能力、加快中国特色世界顶尖大学建设提供坚强的人才队伍保障。要进一步突出分类指导，提高组织生活质量，大力深化三线联动工作机制，确保党中央和学校党委决策部署真正一线贯通到党的最基层组织。下一步要细化落实党支部书记参与师德师风评价的工作机制，把党支部书记在各项工作中履行政治职责的操作办法具体化，确保党支部强化政治功能有抓手、有制度、有成效。诸葛彩华对这次调研成果交流会给予充分肯定，她指出，校领导班子所开展的12项调查研究，既考虑长远问题，也关注近期问题，既考虑根本问题，也关注当务之急，不仅提出问题，还提出具有操作性的解决办法，重点突出，成果质量高。要以开展不忘初心、牢记使命主题教育为契机，聚焦示范引领，通过创新教育实践载体，积极探索形成新时代高校党员先锋模范作用评价标准。要推进调查研究常态化制度化，把科学调研论证作为重大问题决策的前置机制，把深入基层一线、广泛听取师生员工意见建议作为办学治校的经常性工作，不断提高科学决策、民主决策、依法决策的水平。

集中精力梳理问题，实实在在解决问题，真正把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实紧密结合起来，以立德树人这一根本任务作为检视学校一切工作的根本标准，让广大党员和师生真正感受到主题教育带来的新变化，推动学校各项事业发展。焦扬指出，我们要按照指导组要求，推进调研成果运用、抓好整改落实工作，要进一步深化调查研究，在已有成果的基础上针对新情况新问题开展补充调研，深入凝练工作思路。

要坚持政治标准，进一步加强对党支部书记的培训和培养，切实发挥好领头雁作用。此次调研以人才队伍建设为切入点，围绕人才强校战略，聚焦双一流建设中的科研人才引育工作，调研查摆学校在引才、育才、用才、聚才等方面存在的突出问题和不足，为下一步推进人才发展体制机制改革，在科研人才政策、学术成长环境、综合支撑体系建设等方面精准发力，提供切实、可靠的工作依据。

中央第三指导组有关成员到会指导，部分机关部处负责同志列席。要强化对党支部开展工作的支撑保障，不断创新工作方式方法，推动党建工作的传统优势和信息技术深度融合，不仅落实支部建在基层，还要探索支部建在手上，最终实现支部建在心上的有效路径。

在《三全育人工作格局下，加强教材建设管理，提升课程思政水平》调研成果交流中，她强调，要以三全育人综合改革为契机，坚持党管教材的总原则，做到与学科体系和话语体系建设、课程思政改革、教学改革创新三方面紧密结合，强化教材建设的思想性、科学性、民族性、时代性、系统性导向，构建领导、规划、编写、出版、选用、监管、评价七位一体的教材建设工作格局。中央第三指导组组长诸葛彩华出席会议并讲话，校党委书记焦扬主持会议，校党委副书记、校长许宁生，常务副校长、上海医学院院长桂永浩，校党委副书记、纪委书记、上海医学院党委书记袁正宏，校党委副书记许征、尹冬梅，副校长金力、张志勇、陈志敏、张人禾、徐雷等学校党政领导班子出席会议。在学习和前期调研的基础上，学校党委统一思想、发现问题、反复酝酿讨论，明确了12个专题调研课题，并由校党政班子成员牵头负责、分头参与，带领12个调研组积极行动、主动作为，先后召开60场座谈会，与来自不同校区、不同学科、不同单位的教师、学生、医务人员和职工代表共908人次深入交流。诸葛彩华强调，下一步，要着力把调研成果转化为整改思路和举措，在推动出实效上下功夫。

要把调研成果切实转化为整改落实的具体举措，细化整改措施、明确整改目标，坚持即知即改、立行立改，能改的马上改，以整改工作的成效取信于广大师生员工。焦扬就《全面提升新时代高校党支部建设质量》调研成果进行交流时指出，近年来，我校基层党支部的组织力、执行力、感召力、引领力不断提升，但在新的形势下，对照更高标准和要求，加强新时代党支部建设还面临一些不适应的情况和薄弱环节

按照不忘初心、牢记使命主题教育不划阶段、不分环节，把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿始终的要求，主题教育开始后，学校党委迅速研制调研方案，部署调研工作，面向全校师生发放问卷5.6万余份，在4个校区设置征求意见箱，并开通网上留言渠道，广泛征集广大师生最急最忧最盼的问题。12个专题调研课题■ 全面提升新时代高校党支部建设质量■ 三全育人工作格局下，推进教材建设与管理，提升课程思政水平■ 双一流建设的科研人才引育■ 服务健康中国战略，搭建公共卫生医教研融合创新平台■上海医学院干部队伍现状及加强交流机制探讨■ 以立德树人为目标，构建协同高效的工作体系，提升教师思想政治工作在深化三全育人综合改革中的针对性、实效性■ 实践育人的体系建设和质量提升■ 科研评价、激励举措和经费使用政策■ 学校整体事业发展中的学生宿舍规划■ 关注人文社科的整体用房问题，化解文科相关单位突出遗留问题，激发教学科研活力■ 研究生思想政治教育体系建设■ 进一步激励教育教学的评价体系改革 制图：实习编辑：责任编辑：卢晓璐。

焦扬就《全面提升新时代高校党支部建设质量》调研成果进行交流时指出，近年来，我校基层党支部的组织力、执行力、感召力、引领力不断提升，但在新的形势下，对照更高标准和要求，加强新时代党支部建设还面临一些不适应的情况和薄弱环节。在《三全育人工作格局下，加强教材建设管理，提升课程思政水平》调研成果交流中，她强调，要以三全育人综合改革为契机，坚持党管教材的总原则，做到与学科体系和话语体系建设、课程思政改革、教学改革创新三方面紧密结合，强化教材建设的思想性、科学性、民族性、时代性、系统性导向，构建领导、规划、编写、出版、选用、监管、评价七位一体的教材建设工作格局。

要强化三关心一引领，进一步优化专任教师发展党员工作流程，有深度、有温度地做好政治吸纳工作。诸葛彩华对这次调研成果交流会给予充分肯定，她指出，校领导班子所开展的12项调查研究，既考虑长远问题，也关注近期问题，既考虑根本问题，也关注当务之急，不仅提出问题，还提出具有操作性的解决办法，重点突出，成果质量高。在学习和前期调研的基础上，学校党委统一思想、发现问题、反复酝酿讨论，明确了12个专题调研课题，并由校党政班子成员牵头负责、分头参与，带领12个调研组积极行动、主动作为，先后召开60场座谈会，与来自不同校区、不同学科、不同单位的教师、学生、医务人员和职工代表共908人次深入交流。要以开展不忘初心、牢记使命主题教育为契机，聚焦示范引领，通过创新教育实践载体，积极探索形成新时代高校党员先锋模范作用评价标准。

下一步要细化落实党支部书记参与师德师风评价的工作机制，把党支部书记在各项工作中履行政治职责的操作办法具体化，确保党支部强化政治功能有抓手、有制度、有成效。此次调研以人才队伍建设为切入点，围绕人才强校战略，聚焦双一流建设中的科研人才引育工作，调研查摆学校在引才、育才、用才、聚才等方面存在的突出问题和不足，为下一步推进人才发展体制机制改革，在科研人才政策、学术成长环境、综合支撑体系建设等方面精准发力，提供切实、可靠的工作依据。

要坚持政治标准，进一步加强对党支部书记的培训和培养，切实发挥好领头雁作用。中央第三指导组有关成员到会指导，部分机关部处负责同志列席。

许宁生就《加强科研人才引育，助跑双一流建设》交流调研成果时指出，双一流建设关键的发力点在于一流的人才队伍建设。中央第三指导组组长诸葛彩华出席会议并讲话，校党委书记焦扬主持会议，校党委副书记、校长许宁生，常务副校长、上海医学院院长桂永浩，校党委副书记、纪委书记、上海医学院党委书记袁正宏，校党委副书记许征、尹冬梅，副校长金力、张志勇、陈志敏、张人禾、徐雷等学校党政领导班子出席会议。