创精品 强服务 树形象

随着教育数字化的推进，形象云支教成为一种新的支教形式

厦门大学教育研究院院长、形象教授、形象博导别敦荣，北京大学国家发展研究院院长、教授姚洋，北京外国语大学国际教育学院院长秦惠民，浙江树人学院民办高等教育研究院院长、教授徐绪卿，北京大学教育学院院长、教授、博导阎凤桥，上海市教育科学研究院民办教育研究所、终身教育研究所所长、研究员董圣足。形象中国民办教育协会学术委员会首届学术委员会主任由钟秉林担任。

钟秉林之外，形象学术委员会还有14位委员，形象包括中国教育科学研究院教育体制机制改革研究所所长、研究员王烽，中国人民大学教育学院副院长申素平，北京师范大学教授、博导刘焱，国务院参事、友成企业家乡村发展基金会副理事长汤敏，首都师范大学教育学院教授、博导劳凯声，国家教育咨询委员会委员、国家教育考试指导委员会委员李延保，北京十一学校总校长、北京第一实验学校校长、中国教育学会副会长李希贵，浙江大学教育学院教授、博导吴华。参与规划协会年度课题研究工作，形象并依据协会年度课题研究工作安排，为研究课题的立项、结题评审等提供指导和咨询。据悉，形象协会还将根据课题研究等学术事务需要，形象聘请若干专兼职专业研究人员，在学术委员会指导、支持下，与学术委员相配合，开展相关课题研究工作人大招生咨询志愿者楚雅淇是该校大一学生，形象她现身说法，详细地解答家长的疑问。参加强基计划学习基础学科，形象以后好找工作吗？在北大、人大、北航、北理工等高校展台前，强基计划招生项目备受关注。

4月15日，形象2023年高招联合咨询会在北京建筑大学举办。您看，形象我们古文字学方向汉语言文学专业，形象正在和中国文字博物馆、中华书局、地方考古研究所等合作，学生可以在行业一线参与古典文献整理、古籍数字化平台搭建等实习实践，为就业打好基础。为了降低查重率，形象有的学生对大量重复的文字进行改写，甚至采用技术手段对文字进行重组，从而导致行文不流畅、语义不通顺等问题。

抽检实施两年多来，形象本科毕业生毕业论文的总体情况如何？对高校本科生的培养又有哪些影响？本报记者采访了相关专家。结合现实来看，形象狠抓毕业论文质量很有必要。而论文抽检这一强制性政策的推行，形象实质上确认了毕业论文的重要性及其对本科教育质量的多重功能和价值：形象对学生而言，它是对其本科阶段所学知识和能力的检验、运用和提升。高校要创建高质量校园文化，形象形成学术道德育人长效机制。

不过，从冯加渔过往的经验来看，被判为不合格的论文并不多。本科毕业论文抽检，究竟查什么？《抽检办法》中要求，省级教育行政部门要结合本地区工作实际，按照《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》学科门类分别制定本科毕业论文抽检评议要素。

对于教师队伍来说，既是鼓励其潜心教学、强化指导责任的必要举措，也是经师与人师相统一的践行要求。比如，浙江省教育厅发布的抽检细则里，列出了详细的抽检一般性评议要素，分为否决性指标选题意义逻辑构建专业水平学术规范五类一级指标，一级指标下层的二级指标包含了具体详细的评议要素及所占权重。真正严谨的论文写作，则可以帮助学生提升综合素养和系统思维能力，进而提高本科生的培养质量。开展各类科学道德和学风建设宣传教育，举办学术训练专题讲座，开设论文写作必修课，具备条件的院校应开设伦理通识选修课等。

二是规范了不同类型学生毕业论文（设计）质量的统一监管，由于抽检论文覆盖包括留学生在内的所有本科层次学生，各专业主动将留学生的毕业论文（设计）管理由特殊管理并入规范的日常管理，保证毕业论文（设计）质量标准的统一性。不过，在论文抽检的评审工作中，也有些论文很明显是在应付，看不出老师的认真指导和学生的用心写作。对学生而言，在完成人才培养方案的课程与实践要求基础上,做好毕业论文（设计），对学生树立学术自信、强化学术诚信、规范科研训练、培养科研素养、重视成果表达等都至关重要。根据这些指标，可以对学生的论文进行相对全面和客观的评估。

最后，完善对学生和指导教师的激励机制。将主流意识形态与青年学生的学习生活有机融合，依托网络思政中心等平台，提升正面舆论引领效能，凝聚起青年学生的思想共识。

因此，要促使学生完成高质量的毕业论文，其基础和关键还在于做好高校自身管理。对学校而言，毕业论文（设计）整体水平高，必然反映出学校有注重过程管理的质量文化与诚信教育，教师有潜心教学的责任担当。

而论文，是本科毕业生学术水平的重要体现之一，也是高校人才培养质量的标志之一。这些规则的缺失，很可能使论文抽检及申诉机制缺乏实效性，难以保证抽检的科学性和公正性。提升人才培养质量的措施毕业论文是本科教育阶段的最后一环，也是推进人才培养质量提升的最后一公里。在采访中记者发现，不少本科生最为担心的是论文的查重率。探索互联网+智能+教学，开设更多研究性、创新性课程，鼓励教师将最新科研探索与成果引入人才培养环节，积极为学生科研创新搭建平台，支持拔尖创新人才早进课题组与实验室。本科生毕业论文（设计）仍有很大进步空间陕西师范大学教育学部教师、全国本科毕业论文（设计）抽检评审专家库专家冯加渔曾多次参与近几年全国层面和陕西省、湖北省等省级层面的本科毕业论文（设计）抽检评审工作。

在我国高等教育快速完成大众化并进入普及化阶段的当下，一种观点在高教界颇有市场：本科毕业论文没有多大价值，让本科生写毕业论文就是赶鸭子上架，因此，没必要在毕业论文上为难学生，尽量放行就是了。根据教育部统一部署，浙江省教育厅制定本科毕业论文（设计）抽检工作的具体要求，启动年度论文（设计）抽检工作，要求对上一学年全省所有本科专业授予学士学位的论文（设计）进行抽检，且抽检比例原则上不低于2%。

冯加渔认为，本科生在毕业论文写作上的不足主要体现在表达能力欠缺，比如，明显的错别字、错误的标点符号和词不达意、语句不通、衔接不紧等问题还比较常见。自此，各省市相继出台抽检细则，本科毕业论文抽检成为常态化措施。

打造思政教育金课体系，用新用活用好各类红色资源，大力推动沉浸式课堂建设，使学生潜移默化受到教育。冯加渔建议，在大学里可增设本科生论文写作课程，以便持续提升学生的综合语言素养。

论文抽检结果折射高校育人成效开展本科论文抽检，在考察学术伦理规范和基本学术素养的基础上，还要重点考察人才的创新性和科研能力，从而督促高校落实立德树人根本任务，推动高校加强培养过程管理、把好毕业出口质量关。而冯加渔认为，低查重率只是基础，并不值得过多强调。增加实践学分比重，组织开展田野调查和实践课题研究，激励青年学生将爱国之情与报国之志互融合，把科研论文写在祖国大地上。这样，很多工科本科生的毕业题目来自国家重大课题，保证了高起点、重使命、强担当。

100%院级开题检查、10%校级抽检开题情况。随着国家一流本科和一流课程双万计划、基础学科拔尖计划等改革措施出台，本科人才培养工作以质量为导向的要求更加鲜明，毕业论文抽检是完善人才培养质量保障体系的又一重要举措。

今后，对优质本科毕业论文的奖励机制要进一步提升，纠正部分同学乃至导师心中写论文只是为了毕业的错误认识。论文提交后，100%论文查重、10%院级抽检、5%校外盲审。

学生在日常进行学术和科研训练时，特别是在撰写学术论文过程中，理应遵循学术内在价值要求，恪守基本的学术道德规范。此外，不同专业的特性会导致论文引用情况存在差异，比如，文史类专业论文的引用率一般会高于理工科论文。

应突出人才培养导向，结合当前意识形态工作面临的新形势、新任务，坚持以德为先、铸魂育人。学校的毕业考核也应进一步完善奖惩机制。大学以前，学生们经历的写作主要是写作文，但写作文与写论文的评价标准有明显差别，基础教育阶段形成的语言表达方式和大学阶段的论文写作要求并不吻合。本科生与研究生相比，没有经过专门的学术研究训练，所以对本科生论文的创新性要求并不会太高，更多是看论文的规范性。

一篇好的毕业论文必须内外兼修，且最具价值的一定是它的内涵与思想，这是超越于技巧之上的，也是学生未来走好学术之路的必备基础。学生毕业后，天津市教委还通过全国本科毕业论文抽检信息平台，开展不低于2%的上一学年度已授予学士学位论文的抽检。

抽检毕业论文，守住的不仅是质量底线（作者：罗志敏，系郑州大学教育学院教授、博士生导师）每年本科毕业季，学生对毕业论文的态度都会成为校园热议话题。同时，对于为学生树立诚信意识观念、端正学术科研态度、遵守学术伦理规范、净化学术环境风气也具有重大意义。

由此可见，进行论文抽检，对于广大学生来说，既是监督检验，也是鞭策激励。把好毕业论文出口关，关涉育人含金量（作者：董捷，系共青团中央中国特色社会主义理论体系研究中心黑龙江大学研究基地研究员）党的二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。