《影之刃零》PS5目标：2K/60帧和4K/30帧

通过这些强关联形成的网络，影之刃零中国科学家初步绘制了基于上海核心队列的全球首张人类表型组参比导航图。

今年6月举行的沪澳合作会议第一次会议，帧和4K30帧签署了《会议纪要》和五份合作协议，确定了两地深化合作35个项目，进一步明确了两地合作的目标和重点。战略合作，影之刃零助力粤港澳大湾区创新高地建设本次战略合框架作协议的签订，影之刃零是对今年6月贺一诚长官及特区各局局长一行访问复旦大学会谈意向的落实，更是复旦大学积极响应国家重要指示，服务《横琴粤澳深度合作区建设总体方案》，深化沪澳合作，支持澳门融入国家发展大局的重要举措。

他坚信，帧和4K30帧站在复旦大学和澳门特区深化合作的新起点，帧和4K30帧在各位同仁的共同努力下，复旦大学必将共同助力澳门融入国家发展大局，与澳门各高校并肩在共同建设中国特色世界一流大学、不断迈向世界一流大学前列的道路上奋勇前进，不断开创具有澳门特色的一国两制实践新局面。今年是国家十四五规划的开局之年，影之刃零也是澳门进一步融入国家发展大局、谋划实现新一轮发展的重要一年。今年9月5日，帧和4K30帧中共中央、国务院发布了《横琴粤澳深度合作区建设总体方案》，体现了国家对澳门建设发展重视提升至新的高度，意义深远。澳门特别行政区政府积极呼应国家重大决策，影之刃零站位高、见识快、布局早，章法清晰、思路明确，我们将深入研究领会特区政府的部署和安排。澳门特别行政区政府行政长官贺一诚、帧和4K30帧社会文化司司长欧阳瑜、复旦大学党委书记焦扬、校长许宁生见证签约。

澳门的发展充分证明了一国两制的优越性，影之刃零是对复旦学生进行爱国主义教育的生动教材。他表示，帧和4K30帧此次战略合作框架协议的签署，既是沪澳合作的重要组成部分，也是深化落实沪澳合作第一次会议的重要举措。影之刃零制图：实习编辑：王风范责任编辑：李斯嘉。

复旦充分利用多人文社科学科交叉融合的优势，帧和4K30帧联合杨浦教育学院，帧和4K30帧共同开发了大中小一体化专业化课后服务支持体系1.0版服务包，其中涵盖了儿童的自我探索与职业启蒙中小学生体验式情绪管理训练 ‘家庭是水，孩子是鱼家庭成长系列主题课程聚焦学习能力的家长教育系列讲座等17个项目，以上4项均已在4个实习基地落地试点。开展中小学生课后服务，影之刃零既是贯彻落实双减政策的具体举措，也是杨浦践行人民城市重要理念的应有之义。会前，帧和4K30帧焦扬同王平、谢坚钢、冯芳等与会领导进行会面，就发挥复旦基础教育优势，加强人才服务保障工作进行会谈。项目的研究探索推动了基础教育学校课后服务常态化、影之刃零专业化、精细化。

同时积极对接杨浦区各中小学校落地试点，并设立复旦大学应用心理专业学位研究生和社会工作专业学位研究生实践基地，激发相关学科学生服务社会的志向，以实践学习促进专业发展。未来双方将以总书记关于扣好人生第一粒扣子的指示为总要求，从基础教育立德树人的本源出发，加强德智体美劳五育融合，以一体化专业化课后服务支持体系建设，争取形成具有示范意义、可复制可推广的复旦-杨浦 创新经验与模式，提出系统集成的体制机制创新政策建议。

这样一堂生动的心理学课，正是李晓茹团队面向中小学生设计开发10课时体验式情绪管理训练之一。育鹰学校心理教师沈燕霞也在一旁协助课堂。谢坚钢在致辞中表示，复旦是国人自主创办、教育报国的大学，始终坚守着立德树人的初心，践行着为党育人、为国育才的使命。发挥专业优势，提供智力支撑，建设大中小一体化专业化课后服务支持体系，助力双减落地复旦大学社会发展与公共政策学院党委书记尹晨代表学院与杨浦区教育学院联合项目组，发布了《区校联动大中小一体化专业化课后服务支持体系建设三年行动方案》，介绍了本次课后服务支持体系建设在开展决策咨询研究、研发系列课后服务资源包、培养专业化团队、探索体制机制创新等方面已经作出的各项努力和即将开展的各项工作。

大中小一体化专业化课后服务支持体系建设行动，是区校双方坚决贯彻党中央、国务院和市委、市政府关于双减工作部署，合力促进杨浦中小学生和学前儿童身心健康、全面发展的有力举措，既为杨浦更加扎实落实双减政策提供了高水平智力支撑，也为复旦大学的专家学者更全面了解杨浦党情、区情、社情、民情创造了更好渠道。这是一段发生在情绪管理一体化示范课程上的对话。除此之外，李晓茹还在杨浦区延吉社区打造了一个名为舒屋的社区青年成长中心，已经实地运营五个月，为杨浦孩子辟出一片疏导情绪、心灵疗愈的共享空间，获得广泛好评与社会关注。11月3日下午，区校联动大中小一体化专业化课后服务支持体系建设行动启动仪式在杨浦区教育学院举行

杨浦是教育大区，区委、区政府历来高度重视学校发展，与复旦的合作源远流长、基础深厚、成绩斐然。项目的研究探索推动了基础教育学校课后服务常态化、专业化、精细化。

课上，复旦大学社会发展与公共政策学院的李晓茹副教授带着上海市育鹰学校的学生们，用色彩、音乐等不同形式诉说个人感受、觉察自身情绪、缓解学习压力。会前，焦扬同王平、谢坚钢、冯芳等与会领导进行会面，就发挥复旦基础教育优势，加强人才服务保障工作进行会谈。

周亚明在致辞中表示，大中小一体化专业化课后服务支持体系建设行动，是复旦大学社会科学学科集群围绕双减工作中的教育问题、社会问题，开展咨政为民服务的初步成果。会上，焦扬为复旦大学第二附属学校、上海市杨浦区教育学院附属中学、上海市育鹰学校、上海市杨浦区复旦科技园小学等四所复旦大学应用心理专业学位研究生和社会工作专业学位研究生实践基地授牌。17个项目团队均由来自复旦大学社会发展与公共政策学院等院系的专家教授领衔，为基础教育学校提供专业化的课后服务支持，以专业力量支持课后服务。深化区校联动发展，深入推进双减工作，为超大城市基础教育优质均衡发展贡献复旦-杨浦样本王平在讲话中指出，近年来，杨浦区和复旦大学不断深化区校联动发展，持续开展了形式更多样、内涵更丰富、外延更广阔的交流合作，有利促进了学城、产城、创城三城融合，校区、园区、社区三区联动。复旦大学党委书记焦扬，上海市教卫工作党委副书记、市教委主任王平，杨浦区委书记谢坚钢，市文明办副主任冯芳，复旦大学党委副书记、副校长周亚明，杨浦区副区长王浩，杨浦区教育工作党委书记卜健，复旦大学社会发展与公共政策学院党委书记尹晨，复旦大学社会发展与公共政策学院院长刘欣等出席活动。11月3日下午，区校联动大中小一体化专业化课后服务支持体系建设行动启动仪式在杨浦区教育学院举行。

这样一堂生动的心理学课，正是李晓茹团队面向中小学生设计开发10课时体验式情绪管理训练之一。同时积极对接杨浦区各中小学校落地试点，并设立复旦大学应用心理专业学位研究生和社会工作专业学位研究生实践基地，激发相关学科学生服务社会的志向，以实践学习促进专业发展。

杨浦区教育工作党委副书记、杨浦区教育局局长何劲松主持。复旦大学社会发展与公共政策学院院长刘欣、何劲松各自代表学院、杨浦区教育工作党委，共同签订合作备忘录。

学校将聚焦提质进一步优化服务水平，聚焦扩容进一步拓展支撑资源，聚焦赋能进一步培养专业团队，聚焦增效进一步创新体制机制，将看护2小时转化为提质2小时，争取早日形成实质性成果，为落实立德树人根本任务、促进学生全面发展和健康成长、建设高质量教育体系贡献更大力量。会上还发布了涵盖杨浦区42所公立中小学，了解双减政策后课后服务状况的首次大样本调研结果。

期待杨浦和复旦延续良好的区校合作传统，进一步探索大学生社会实践和中小学生课后服务对接通道，加强中小学生课后服务资源建设，形成学校、家庭、社会协同育人的合力，为推动杨浦乃至全市双减工作的全面落实加油助力，加快走出一条超大城市落实双减政策的新路径，共同为全国超大城市基础教育优质均衡发展贡献上海方案。育鹰学校心理教师沈燕霞也在一旁协助课堂。谢坚钢在致辞中表示，复旦是国人自主创办、教育报国的大学，始终坚守着立德树人的初心，践行着为党育人、为国育才的使命。一堂生动的情绪管理示范课，17个一体化课程项目，以专业力量支持课后服务、以实践学习促进专业发展请同学们想象一下，假设你们不太开心，你们会用什么颜色表达此刻的心情呢？我选白色，因为我在学习压力很大的时候，我会觉得心里很迷茫，不知道要做什么。

发挥专业优势，提供智力支撑，建设大中小一体化专业化课后服务支持体系，助力双减落地复旦大学社会发展与公共政策学院党委书记尹晨代表学院与杨浦区教育学院联合项目组，发布了《区校联动大中小一体化专业化课后服务支持体系建设三年行动方案》，介绍了本次课后服务支持体系建设在开展决策咨询研究、研发系列课后服务资源包、培养专业化团队、探索体制机制创新等方面已经作出的各项努力和即将开展的各项工作。复旦充分利用多人文社科学科交叉融合的优势，联合杨浦教育学院，共同开发了大中小一体化专业化课后服务支持体系1.0版服务包，其中涵盖了儿童的自我探索与职业启蒙中小学生体验式情绪管理训练 ‘家庭是水，孩子是鱼家庭成长系列主题课程聚焦学习能力的家长教育系列讲座等17个项目，以上4项均已在4个实习基地落地试点。

希望双方以此次合作为契机，全面贯彻落实党的教育方针，以促进学生身心健康成长为导向、以破解课后服务关键问题为目标、以高质量专业研究和服务为依托、以系统性解决方案为突破，共同研究和探索义务教育课后服务的新模式，培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为深入推进双减工作提供更多可复制、可推广的复旦-杨浦样本。来自上海市教委、复旦大学和杨浦区的各位领导、专家、老师齐聚一堂，见证行动方案的发布、合作备忘录的签订、各实践基地的授牌成立以及专家聘书的颁发，并聆听观摩了情绪管理、家长教育等示范课程。

这是一段发生在情绪管理一体化示范课程上的对话。制图：实习编辑：王风范责任编辑：李斯嘉。

未来双方将以总书记关于扣好人生第一粒扣子的指示为总要求，从基础教育立德树人的本源出发，加强德智体美劳五育融合，以一体化专业化课后服务支持体系建设，争取形成具有示范意义、可复制可推广的复旦-杨浦 创新经验与模式，提出系统集成的体制机制创新政策建议。随后，冯芳、王浩为罗英华、李晓茹、沈奕斐、陈侃等19位专家颁发聘书。除此之外，李晓茹还在杨浦区延吉社区打造了一个名为舒屋的社区青年成长中心，已经实地运营五个月，为杨浦孩子辟出一片疏导情绪、心灵疗愈的共享空间，获得广泛好评与社会关注。双减政策落地百日之际，复旦大学联手杨浦区，发挥专业优势，进一步助力双减工作落实落地。

大中小一体化专业化课后服务支持体系建设行动，是区校双方坚决贯彻党中央、国务院和市委、市政府关于双减工作部署，合力促进杨浦中小学生和学前儿童身心健康、全面发展的有力举措，既为杨浦更加扎实落实双减政策提供了高水平智力支撑，也为复旦大学的专家学者更全面了解杨浦党情、区情、社情、民情创造了更好渠道。开展中小学生课后服务，既是贯彻落实双减政策的具体举措，也是杨浦践行人民城市重要理念的应有之义。

李晓茹团队的体验式情绪管理训练是本次启动大会提到的课后服务服务包中17个项目之一还是校党委常委、统战部部长、优秀共产党员，他坚持做党外知识分子工作，为党和国家团结、凝聚、动员更多的知识分子听党话、跟党走，同心同德，团结奋斗。

这天上午，国家科学技术奖揭晓。我平时都不拍照，不发朋友圈。