州民族文化中心、兴仁廉租住房建设等8个重点项目开工

本次论坛邀请了来自美国路易斯安那州立大学、州民族文加拿大曼尼托巴大学、州民族文芬兰赫尔辛基大学、香港大学、中国医学科学院药物研究院、中科院生物研究所、上海营养所、交通大学生命科学技术学院、附属第六人民医院、瑞金医院以及中山医院的13位脂肪肝及脂代谢领域知名专家学者参会，针对脂肪肝与脂代谢紊乱、肥胖相关代谢性疾病的发病机制、影响及调控因素、治疗对策等最新研究进展及热点问题进行深刻阐述。

他带领上海电信开创了从产品到服务、化中心兴从建设模式到商业管理及运营模式等诸多维度的整合创新之路，在上海建设智慧城市的过程中发挥了重要作用。仁廉租住校友中心黄智颖主任主持了典礼。

同时，房建设他对众多始终关心、支持母校发展建设的校友表达了衷心的感谢。旨在表彰不拘常格、个重点致力创新、个重点理念独到、追求突破，为时代的进步不断开拓新的境界、新的路径、新的理想的年度创新成就奖，由我院薛求知副院长，2010年度校友、1997级工商管理博士校友、上海张江集团集团副总经理、张江文化控股有限公司董事长金麒开奖。（左上至右下）陆雄文院长分别为岑钊雄、项目开工官远发、项目开工张维华、孙明波校友颁发年度社会贡献奖、年度学院服务奖、 年度创新成就奖、年度卓越领袖奖典礼首先颁出年度社会贡献奖，该奖旨在表彰那些在慈善、环保、教育等社会公益事业有突出贡献的校友。校友们积极参与，州民族文用实际行动回馈母校的培养。化中心兴制图：实习编辑：责任编辑：。

我们的责任是为社会培养精英人才，仁廉租住为国家为社会发展多做贡献。2012年度校友评选工作于2012年11月24日启动，房建设经过评选主题公布、房建设候选人提名、候选人资格审查和筛选、候选人资料准备和递交、候选人名单公布和网络投票、年度校友评选委员会评议等多个环节之后，有十三位校友脱颖而出成为年度校友候选人。棉花纤维品质改良涉及棉纤维的长度，个重点硬度，弹性和衣分等多种指标，其中纤维长度是最重要的一个指标。

复旦大学生科院，项目开工国家基因工程重点实验室杨金水教授领导的课题组积极参于我国第二代转基因棉花纤维改良项目，项目开工并为该项目的进展做出了重大贡献。复旦大学与中棉所合作完成的优质大铃转csRRM基因棉花种质新材料，州民族文将对照棉花的平均单铃重从5.5克提高到7.5克，铃重增加36%，显著高于一般棉花品种。化中心兴这一进展为摆脱我国高端棉花长期依赖进口局面打下了的坚实基础。杨金水教授课题组与中国棉花研究所李付广研究员课题组经过认真讨论，仁廉租住慎密思考，精心设计，于2006年开始棉花纤维品质转基因改良实验。

转基因棉花纤维改良是我国继转基因抗虫棉之后，在棉花高科技领域取得的又一项标志性重大科技成果。十一五时期，我国棉纺织品服装出口达8700多亿美元，年均出口1778亿美元，占全球纺织品服装出口量的40%，2011年出口达2100多亿美元，同比增长200多亿美元，增幅达10.7%。

从2005年开始杨金水教授课题组利用复旦大学具有的功能基因的优势，与中国棉花研究所通力合作，开展棉花纤维品质的改良研究。会上专家组正式通报并宣布，在转基因重大专项的支持下，我国第二代转基因棉花纤维研究取得重大进展，总体跃居世界领先水平，并拥有国际发明专利等自主知识产权复旦大学与中棉所合作完成的优质大铃转csRRM基因棉花种质新材料，将对照棉花的平均单铃重从5.5克提高到7.5克，铃重增加36%，显著高于一般棉花品种。杨金水教授课题组与中国棉花研究所李付广研究员课题组经过认真讨论，慎密思考，精心设计，于2006年开始棉花纤维品质转基因改良实验。

经过6年不懈的努力，目前已经获得一批在棉花育种和生产上具有极高应用价值的转基因棉花品系。从2005年开始杨金水教授课题组利用复旦大学具有的功能基因的优势，与中国棉花研究所通力合作，开展棉花纤维品质的改良研究。制图：实习编辑：责任编辑：。棉花是我国主要的经济作物和纺织工业原料，是1亿多棉农的重要经济来源，同时还涉及到1900万纺织工人的就业问题。

在前期研究的基础上，杨金水教授课题组大担提出一个具有创新性的建议，将csRRM基因经过改造后导入棉花，通过延缓细胞周期的办法促使细胞体积的增大，从而达到纤维品质改良的目的。棉花纤维品质改良涉及棉纤维的长度，硬度，弹性和衣分等多种指标，其中纤维长度是最重要的一个指标。

十一五时期，我国棉纺织品服装出口达8700多亿美元，年均出口1778亿美元，占全球纺织品服装出口量的40%，2011年出口达2100多亿美元，同比增长200多亿美元，增幅达10.7%。2012年3月20日，我国转基因生物新品种培育重大专项棉花项目执行专家组在中国农业科学院召开新闻发布会。

我国第二代转基因棉花研究取得的重大进展为我国十二五计划棉花种业的发展奠定了一个很好的基础。csRRM转基因棉花因生长势强，干物质积累多，结铃性比一般棉花品种提高20%以上。该棉花纤维转基因改良重大进展已于2013年5月14日入选为上海市2012年度十大科技成果。杨金水教授课题组长期以来在植物细胞大小调控方面进行了深入的研究，积累了丰富的经验，分离克隆了具有调控植物细胞大小的基因csRRM， 并申请获得了专利。棉花纤维品质是制约我国优质棉生产的主要障碍，改良与提高我国棉花纤维品质也是棉花育种中长期以来久攻不克的难题。最值得强调的是，csRRM转基因棉花显著增加了棉纤维长度，使对照棉纤维长由平均30.5mm提高到平均33.5mm，比一般棉花品种增长3mm左右，在高产、优质品种培育方面具有非常大的应用潜力。

棉花由于生殖生长与营养生长同步进行，很容易掉铃。复旦大学生科院，国家基因工程重点实验室杨金水教授领导的课题组积极参于我国第二代转基因棉花纤维改良项目，并为该项目的进展做出了重大贡献。

转基因棉花纤维改良是我国继转基因抗虫棉之后，在棉花高科技领域取得的又一项标志性重大科技成果。会上专家组正式通报并宣布，在转基因重大专项的支持下，我国第二代转基因棉花纤维研究取得重大进展，总体跃居世界领先水平，并拥有国际发明专利等自主知识产权。

棉花纤维是由种子表皮细胞突起生成的，每条纤维都是由一个单独的细胞组成。这一进展为摆脱我国高端棉花长期依赖进口局面打下了的坚实基础

正如一位受访教师所说：学生的应试行为是教师授课方式和教育理念的反馈，只有真正摆脱简单粗暴的教育模式，才能真正将学生从疲于奔命的复习中解脱出来。在常用互动形式方面，课堂小测验、提问和答疑依次为文科教师和医科教师最常使用的三种互动形式，理科教师最常使用的三种互动形式则依次为作业反馈、提问和课堂小测验。据此，学员们提出减少填鸭式教学的几点建议。对此，学员们建议将研讨某些主题与学习某些研究的思路和方法相结合。

调研中，多数受访学生表示，自己修读的课程中至少有一半属于填鸭式教学。教学效果方面，师生评估则存在较大差异。

如果学生无法体会到这一层次，就很可能对在通识课或基础课中开设研讨课不理解，甚至产生抵触情绪。研讨课应是讨论为体，探究为魂，如果缺乏探究真理、追求真知的精神，那么研讨课只能上成点缀讲授型课程的讨论课。

调研中学员们也发现，由于选课学生水平层次不齐，中国学生和留学生基础存在差异，出于整体教学效果考虑，教师不得不调整教学难度和教学内容。对于填鸭式教学的专业课，学生们大多会强迫自己学习，而对非专业课则更多地选择做一些与教学无关的事。

6月15日，我校首期青年教师教学发展研修班进行开放式研讨。现实中有些学生确实性格内向，易造成冷场，这也对教师提出了挑战。其二，教师不妨将上大课与小组讨论相结合，鼓励学生自选主题独立思考，评定成绩时结合完成报告的投入程度、参与讨论的程度等综合给分。就教师而言，目前采用全英语授课的教师大多有海外留学经历或本身就是外教，对于母语不是英语的教师来说语言方面确实存在挑战，备课非常花时间，不仅要阅读英文原版专著，还要阅读大量参考文献。

学员们建议，在组织研讨课过程中，教师应将班级人数控制在合适范围内，让学生参与讨论选题，讨论中扮演好领头羊角色，通过多种形式鼓励学生参与讨论，激发学生参与讨论的积极性。然而，何为研讨课、如何上好研讨课、如何让研讨课更为有效，一直是萦绕在一线教师心头的疑问。

调研中，学员们发现，参与调研的教师均认为在专业课课堂上使用互动非常重要，设计互动的目的上居前三位的依次是激发学生独立思考、了解学生的观念想法和检查学生的知识习得。四，如何在学校课程层面上帮助学生更好地接受研讨型课程？与其他课程相比，研讨型课程难度较大，需要学生付出更多精力，所以这类课程的课时和给分应酌情考虑，考核方式和考核标准也需明细。

许多受访学生表示自己的应试法宝是：课前不预习、课后不看书、考前猛突击。填鸭式教学下，学生学习积极性普遍不高，学习目的是为了应付考试或追求高绩点，为此往往会采取应试行为，希望考试内容与平时作业尽可能相似。