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其一文化之丝，以蚕丝为原点，深挖文化新内涵。江南水乡孕育苏州人如水般性格：柔和、低调、不张扬。

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进一步加强科学教育、工程教育，加强拔尖创新人才自主培养，为解决我国关键核心技术攻关提供人才支撑。把促进教育公平融入到深化教育领域综合改革的各方面各环节，缩小教育的城乡、区域、校际、群体差距，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，更好满足群众对上好学的需要。

习近平指出，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。我国已建成世界上规模最大的教育体系，教育现代化发展总体水平跨入世界中上国家行列。

弘扬尊师重教社会风尚，提高教师政治地位、社会地位、职业地位，使教师成为最受社会尊重的职业之一，支持和吸引优秀人才热心从教、精心从教、长期从教、终身从教。要在全社会树立科学的人才观、成才观、教育观，加快扭转教育功利化倾向，形成健康的教育环境和生态。

这充分证明，中国特色社会主义教育发展道路是完全正确的。深化新时代教育评价改革，构建多元主体参与、符合中国实际、具有世界水平的教育评价体系。建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。全党全国人民要坚定信心、久久为功，为早日实现教育强国目标而共同努力。

各级党委和政府要始终坚持教育优先发展，在组织领导、发展规划、资源保障、经费投入上加大力度。要把加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科作为重中之重，大力加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，瞄准世界科技前沿和国家重大战略需求推进科研创新，不断提升原始创新能力和人才培养质量。

要坚持系统观念，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，坚决破除一切制约教育高质量发展的思想观念束缚和体制机制弊端，全面提高教育治理体系和治理能力现代化水平。要坚持和加强党对教育工作的全面领导，不断完善党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的教育领导体制。

提高网络育人能力，扎实做好互联网时代的学校思想政治工作和意识形态工作。建设教育强国，龙头是高等教育。

清华大学党委书记、中国科学院院士邱勇就这个问题进行讲解，提出工作建议。教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。习近平在听取讲解和讨论后发表了重要讲话。习近平指出，要完善教育对外开放战略策略，统筹做好引进来和走出去两篇大文章，有效利用世界一流教育资源和创新要素，使我国成为具有强大影响力的世界重要教育中心。

建设教育强国、科技强国、人才强国具有内在一致性和相互支撑性，要把三者有机结合起来、一体统筹推进，形成推动高质量发展的倍增效应。基础教育既要夯实学生的知识基础，也要激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣，培养其探索性、创新性思维品质。

中共中央总书记习近平在主持学习时强调，教育兴则国家兴，教育强则国家强。中共中央政治局5月29日下午就建设教育强国进行第五次集体学习。

要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，健全中国特色教师教育体系，大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。习近平强调，强教必先强师。