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马泽强相信，积金网金网放手让学生去探索，给予他们充分的信任，能收到事半功倍的效果。刘显志说，上提自己之所以有今天的成绩，得益于前辈们的倾囊相授。

走在校园，流程崭新的校舍、流程先进的多媒体教室充满了现代气息，很多打算去城里求学的孩子都选择留下，甚至有很多在城里或外地上学的孩子选择回到这里。按照他的话说，庆公积自己是一步一个脚印看着学校从一个普通的乡镇学校，发展到如今有口皆碑的乡村示范校。刘显志和同事们坚持对毕业学生进行全面教育，大庆从生理、心理、道德、法制等方面进行教育疏导，取得了良好的教学成果。马泽强常常在汲取先进的教学方法和技巧后，积金网金网结合自身经验，将新知识和新技巧运用于课堂，令自己和学生都得到收获。刘显志就是如此，上提他对待学生如同自己的孩子一样，学习进步了，鼓励;学生生病了，他四处想办法，急得像热锅上的蚂蚁。

可以说，流程近年来，香花中心校创造了一个又一个奇迹。年近五十岁的他，庆公积始终如年轻小伙一样，精力充沛。我们是农村学校，大庆又是藏族乡学校。

她郑重地给王林霜道了歉，积金网金网保证一定会认真批改每一次作业。考上公办老师却去了更偏远的山上2004年，上提通过公办教师招考，梁洪卫成了一名正式的小学老师，却来到更偏远的和坪村小学。150元工资多数成了学生的干粮1998年，流程19岁的梁洪卫成了一名代课老师，流程150元钱一个月，所有人劝她，年纪轻轻，随便去电站上个班也有1000多元，150元钱能做什么呢?150元钱，可以买好多馒头、面包、牛奶。有学生爱迟到，庆公积不爱做作业，她不批评做得不好的，反而表扬做得好的。

小朋友果然你追我赶，去争取小红花了。自己动手乡村里建起城市化学校2013年，梁洪卫开始做草科乡中心校校长。

教了几年幼儿园，她每个月靠家里接济。有学生家长哭了，第一次，自己在山上读书的娃娃可以去中心校舞台上表演节目了。还有一个叫王林霜的学生，非常内向，不爱说话不爱理人，也不爱做作业。家人最终理解并一直支持她。

我喜欢和孩子们在一起的感觉。六一儿童节来了，梁洪卫给学生们买来舞蹈服装，带领小朋友步行两小时，到草科乡中心校表演节目。有领导在参观完学校的少年宫建设后感叹，我从震惊到震撼，这么艰苦的条件，却有一个毫不逊色于城市的少年宫，让我们农村的小孩，能享有城市化的教育。少年宫里，有音乐室、舞蹈室、书法室、摄影室、手工室、诵读室……这些文化室，同时也是教室。

9 月6 日，梁洪卫（中）和学生在学校手工教室制作手工作品从市区出发，到石棉县城一小时四十分钟。面对家人的不解，梁洪卫把小朋友们的趣事，和小朋友的互动告诉家人，我是真的喜欢做老师。

梁洪卫说，自己当时心里咯噔一下，一下子就难过起来，她记得她看到了王林霜的作业本，要批改时正好有事顺手就放下了，结果放到了已经批改的里面。心疼学生她又当老师又当妈梁洪卫的学生，不少是单亲家庭或者留守儿童，课后或者假期没人辅导作业，学生们就带上本子去她家。

只是，心里从不觉得苦，我从小的梦想就是做老师，我无怨无悔。大冬天，穿一双烂胶鞋，脚趾头全露在外面，冻得通红，坐在教室瑟瑟发抖。现在，学校操场四周、教师周转房后面、操场上方空地新修了花台，学校还在旗台及旗台两边、教学楼前面、每层教学楼楼梯口、学生宿舍楼、老师办公室、校寝室开辟了寝室绿化台，整个校园充满了生机。一路上，有滑坡留下的土堆和石块，有不时出现的危险路段，小心落石的提示。梁洪卫买来鸡蛋、肉和蔬菜，一边免费为孩子们补课，一边给孩子们做饭。梁洪卫最自豪的，是给学生们创建了一个乡村少年宫，让高山上的藏乡学生，也能过上城里小孩丰富多彩的课外生活。

梁洪卫首先整顿班风。教拼音的时候教，教汉字的时候继续教，学生写汉字一并写拼音，写错了就改正，直到写对为止。

草科藏族乡中心小学就在草科场镇上，海拔超1400米，距离县城63公里。从1998年参加工作开始，梁洪卫共做了18年教师。

任何时候不放弃任何一个学生直到2007年2月，和坪村小学撤销，梁洪卫才离开和坪村，成为了草科乡中心校的一名老师。有一次，梁洪卫发作业本，发完后听见有人在哭，是王林霜。

雅安日报/北纬网记者 杨亦萱。王林霜抽噎着说：梁老师，昨天我的作业写得很认真，你没有给我批改。不放弃任何一个人，因为这对于学生来说很重要。谁每天按时到校，坚持一个礼拜，谁就能得到一朵小红花。

梁洪卫带着老师和孩子们一道，到田间地头去采集标本，去田湾河看红石滩，在美丽的早晨和黄昏，用镜头记录下迷人的色彩，把常见的大米，黄豆，绿豆变成粘贴画的材料……孩子们在老师的带领下，创作出了很多美丽的作品，大家再精心地装裱，挂起来，成为学校楼道文化、走廊文化的组成部分。和坪村小学三个班，包括她共两个老师，学校在山上，风呼啦啦地吹，一个学期下来，学校的红旗被吹得稀烂，每学期都必须换新的红旗。

她和老师们亲自动手，把花栽满了花坛。一年后，学生们不仅全部掌握了拼音，居然还考了全县平均分第一，并一直保持到了六年级。

实际上，梁洪卫的工资，也多数变成了馒头、面包、牛奶。一个教室一个主题，创作者来自学生，内容来自身边的一切。

但梁洪卫是个坚持的人，我做了，就要做好。自始至终，她相信，精诚所至，金石为开，一份付出就会有一份收获。当时乡上幼儿园还没有营养午餐，小朋友们都是早上来上学，下午2点回家。她赶紧带王天鸿去买了新的棉鞋和裤子，平日，也特别留意王天鸿，时不时关照他是不是吃饱了，是不是冻着了。

草科乡是是石棉县最边远的汉、藏、彝三族杂居的山区小乡，藏族和彝族占总人口的51%，学生基础知识较为薄弱。梁洪卫一来，接手的班级有13个学生，学生调皮、底子差，三年级了，好多学生拼音都不会，写作文两三行字就没了。

她记得曾经教的一个中途转学来的学生，叫王天鸿。经费有限，她需要足够便宜又足够耐寒的花草。

部分小朋友离家远，父母在外务工，爷爷奶奶忙农活，不一定能按时来接小朋友，梁洪卫就把自己的工资换成食物发给小朋友，让小朋友填饱肚子，陪着他们一起等家长来接。梁洪卫的到来，为这里的小孩们带来了常规课业学习之外的知识，她利用自己幼师的基本功，教小朋友唱歌，跳舞，和坪村小学第一次响起学生整齐的歌声。