罗马诺：穆勒将和拜仁续约1年，图赫尔希望球员能留下来

　　在班级管理中，罗马诺穆勒马泽强把自己当成是班集体的一员。

我市雅安经济开发区被列为推动扩区升位的省级经济开发区，将和拜仁续石棉工业园区、汉源工业园区被列为加快发展的省级工业园区。约1年图员能留下《规划》列出了包括科技创新园区在内的4大科技创新重点领域。

听起来好高大上，赫尔希望球哪些内容与我们雅安息息相关?那么，就让小编来盘点一下《规划》的雅安元素，探知雅安未来五年发展的重头戏。《规划》提出要提升区域创新能力，罗马诺穆勒把创新驱动作为经济区内生增长的新引擎，罗马诺穆勒 加大区域创新体系建设力度， 推动经济区率先实现由要素驱动向创新驱动的转型，构建起以重点区域、创新园区、创新平台为支撑的区域创新发展新格局。关键词：将和拜仁续基础设施雅康高速等四个交通项目被列为重点项目北上穿越夹金山，将和拜仁续通达阿坝;南下直达凉山，辐射彩云之南;西出二郎山，直达情歌故乡康定、联通世界屋脊西藏高原;东进成都平原，成都、重庆在前 ……独特的区位优势， 造就了雅安在成都平原经济区8市朋友圈中，成为一个无可替代的桥梁纽带角色。《规划》提出，约1年图员能留下要构建现代产业体体系，约1年图员能留下坚持以产业转型为主攻方向， 实施中国制造2025 四川行动计划和互联网 +行动计划， 加快推动新型工业化与信息化融合发展，打造全国重要的先进制造业基地和现代服务业集聚区。然而，赫尔希望球革命尚未成功、同志仍需努力。

与此同时，罗马诺穆勒《规划》还提出要推动开发区转型升级 ，列出了十三五期间的重点开发。除此之外，将和拜仁续川南经济区包括：将和拜仁续内江、自贡、泸州、宜宾;川东北经济区包括：南充、达州、巴中、广元、广安;攀西经济区包括：攀枝花和凉山;川西北生态经济区包括：甘孜、阿坝。正是这些切实有效之举，约1年图员能留下让汉源学子能在今年的高考中取得佳绩。

而所谓的一校一品，赫尔希望球就是让一所学校拥有一种属于自己的特色和特质。全县实际参加考试2009人，罗马诺穆勒本科上线共829人，较去年净增122人。它们分别是汉源一中初中部、将和拜仁续汉源二中初中部、汉源三中、汉源四中、白鹤荆州学校(初中部)、唐家初中、安乐初中、乌斯河初中。在这个理念的引领下，约1年图员能留下富林镇第一小学、约1年图员能留下富林镇第二小学、富林镇第三小学，以及九襄镇第一小学、九襄镇第二小学、九襄镇第三小学、九襄镇第四小学共七所学校，发挥强大引领作用，形成7+N的均衡发展模式。

教育要发展，必定要与外界沟通互补、交流共进。并实现培养一批人才，做强一个学科的目标。

九襄镇三强村幼儿园老师为孩子们盛饭。教育的一大亮点，就在于它的不断发展和变化，若是固步自封、不思向前，教育便难以造福更多学子。我们的小学教育特色之一，就是优质均衡的‘七朵金花引领全县小学发展。其中文科本科283人，理科本科421人，艺体本科116人，职教本科9人。

该方案将全县市县示范小学，以及办学质量较高的小学重点打造，并以此为帮扶平台，积极帮助全县各地小学，通过对教师整体素质、办学能力的提升，促进全县小学办学水平的提高。省、市内外优质教育资源，在这一进一出中，得到了充分、有效的利用，并促进了教育水准的有效提升。该县不光在理念和制度上保障师资力量的培育，更在具体实践中，积极探索提高教学质量的办法。教育家梅贻琦的话，说的是大学。

汉源县教育局相关工作人员介绍，在高中教育中，让县内三所学校有序发展、合理竞争，这对于拉升全县高中教学水平，都将大有裨益。在具体措施上，汉源县采取县校合作途径，完善教改顶层设计。

事实上，中小学教育也一样。有了目标，更要行动。

并着手建立培训专家资源库，在全县筛选中小学教师培训专家约30名，进一步充实该县教师培训资源。中学教育：集聚引领促提升在汉源，为促进本地教育均衡发展，长期以来，该县在教育工作中，都有一个明确的发展方向。该县与西华大学签订县校合作协议，与西华大学互派工作人员，加强双方沟通协调，坚持政府主导，高校指导、师生参与原则，启动了县域教育综合改革。雅安日报/北纬网记者 杨青。而正是得益于汉源学前教育状况的逐步改善，小学教育的生源素质才能得到充分保障。此外，一本上线163人，较去年净增77人。

此外，汉源县还实施了校长提升顶尖工程，并以此落实校(园)长培训制度，启动校长职级制度。在采访中，记者了解到，汉源县在小学打捆发展中，依托上述七所小学，通过开展干部挂职锻炼培养、师资交流、联组教科研、专题研讨、案例交流、疑难会诊和经验介绍等活动，已初步实现了理念共享、资源共享、方法共享等。

据悉，汉源县各级教育部门，在长期的探索和学习中，深知务实和求变的重要性。2016 年3 月，成都市石室中学教育管理专家在汉源进行同课异构教学。

比之于八大金刚，所谓的三足鼎立，则不得不提到汉源县内的三所高中。所以，怎样做好请进来与走出去，就成为了汉源教育界的一件大事。

毕竟，关注教育，除了瞩目于高考，更需看到教育境况的整体提升和发展。通过这些有力的举措，有效推进了联组内各学校管理团队、教师团队的共同成长，从而提升了汉源全县的小学办学水平。在汉源，正是因为大家认识到了这一问题的重要性，教育部门和学校管理者，都有着一种居安思危的意识，并有着一份极强的学习愿望。汉源县为提升教育质量，先后实施了教师成长堡垒工程。

而通过此次活动中名师献课、互动交流、专家讲座等形式，更有效实现了先进教学理念和教学方法的推广。那就是高中集团发展、初中抱团发展、小学打捆发展的工作思路。

长期以来，汉源坚持开放办学，并深化与沿海、成渝、上海三地合作交流机制，借助这三个地方的强大推动力，稳步提升汉源县的教育质量。汉源县大力推动开放合作办学，提升学校办学水平，以学校结对合作办学模式，积极鼓励全县中小学校走出去，与省、市内外教育质量、办学效益好的学校进行结对，开展合作办学，学习其先进办学理念及管理经验。

又如，为更好地促进教学改革，促进教师专业成长，促进校际间的合作交流，今年3月26日，德昌中学骨干教师一行，来到汉源二中开展网络直播班教学交流研讨活动。今年6月底，高考分数线的出炉，汉源县再创佳绩。

目标：培养一批人才 做强一个学科所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。在汉源，一校一品的特色办学理念，已被不少人所熟知。小学教育：打捆发展更均衡风起于青萍之末，指大风形成之初，是从草泽细微处孕育产生，而后方才有劲猛之风。而随着名师工作室的稳步发展，汉源县一大批术业有专攻的教育者，也将崭露头角、更加有为。

在培养师资力量上，汉源县委、县政府历来高度重视，并将教育事业发展，作为最大的民生工程来抓，提出建教育强县交流中心的工作目标。相比小学教育，中学教育呈现出多元化的态势。

今年5月6日，汉源县首批名师工作室受聘仪式暨名师工作室的建设与管理交流会，在汉源二中学术报告厅举行。此外，汉源县教育局为更好地将这些举措落到实处，还制定了《汉源县小学打捆发展督导评估制度》，并定期对打捆发展的各联组小学进行督导评估。

第一节课由汉源一中语、数、外、理、化、生六科老师上课，第二节课则由石室中学派出的精英团队献课，两节课内容一致，上课教师却不同。据了解，名师工作室的组建，目的在搭建汉源各校之间、同学科之间，以及汉源县与先进地区之间学科教研、学术交流平台。